幼儿园中班健康教案：保持好心情.docxVIP

幼儿园中班健康教案：保持好心情_幼儿园中班教案

这篇《幼儿园中班安康教案模板:心情火车》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

活动目标:在说说、玩玩的嬉戏中,体验快乐、生气和难过的心情。

活动预备:小朋友表情照片若干小火车

活动过程

第一环节:情景导入,激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式,激发幼儿活动的兴趣。

1、边念儿歌边开火车入场,引发幼儿的兴趣。

2、熟悉心情火车。

3、让幼儿数数有几节车厢。

其次环节:师生互动说说表情。感知快乐、生气、难过的心情。第一次让幼儿找自己的照片。其次次找好朋友的照片。表达了层次的递进性。

1、坐上心情火车,请幼儿找自己的照片,说说自己的照片。

2、第一次沟通,说说自己的表情,并说出缘由。

3、试着找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?

4、其次次共享沟通:

(1)你找到了谁的照片?

(2)他(她)的表情怎样?

(3)猜猜为什么会这样?

5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。

第三环节:选择表情,鼓舞快乐。以开火车的嬉戏离开活动室,鼓舞孩子做一个快乐宝宝,起到了升华的作用。

请你选择最喜爱的车厢,欢乐的开火车退场。

幼儿园中班安康教案《欢乐心情》

幼儿园中班社会教案：欢乐心情

[设计意图]

本阶段我们开展了好玩的五官小主题，孩子们在照镜子中熟悉了自己的五官，也对自己的表情产生了兴趣，我们一起收集和仿照了很多好玩的表情，孩子们最喜爱和擅长仿照的就是哭脸和笑脸。从孩子们的仿照中我萌发了设计这个活动的想法；另外现在的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们以自我为中心的性格明显展露，因此，在幼儿园常常会看到小朋友之间为了一把小椅子相互争抢，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起共享等不开心、不友好的现象。抓住这个锲机开展本次活动，萌发幼儿关怀他人，愿为朋友带来欢乐的情感，增加与人友好交往的意识。本次活动的重难点是让小朋友们体会快乐与难过的不同心情，懂得要关怀他人，与朋友一起共享美妙的事物。让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受，解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进展突破。

中班综合活动：欢乐心情

活动目标：

1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的心情。

2、尝试想方法保持好心情，做一个快乐的娃娃。

3、萌发幼儿关怀他人，愿为好朋友带来欢乐的情感。

前期预备：

1、心情火车六列，

2、画有圆脸的彩色纸若干，勾线笔人手一份，

3、哭和笑娃娃各一个，投影仪一台。

4、幼儿对各种各样的表情产生了兴趣，并能辨别一些简洁的表情。

活动重点：大胆表达自己的心情

活动难点：尝试想方法保持好心情

预设内容：

一、说说演演

导入：教师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起动身吧！请小朋友观看哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿快乐与难过的大事。

出示笑娃，引导幼儿观看娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成一条线等。

1、你们什么时候也会笑？

2、你们会学一学她笑的样子吗？还可以用什么来表示快乐？

出示哭娃，引导幼儿观看娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等。

3、猜猜她为什么哭？怎样让她自己变的快乐了呢？

4、你们什么时候也会哭？（重点启发、鼓舞幼儿帮忙同伴或娃娃想方法解决她遇到的难过事，使她快乐起来，让幼儿懂得关怀他人。）

二、画画讲讲

1、依据自己意愿画表情卡，画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。

2、和朋友一起说说自己的表情卡，师观看、倾听、随机引导。

三、延长活动

把心情火车处作为一个心情小站，鼓舞幼儿在那里讲讲静静话，说说演演自己的表情、心情等。

[自评]

本次活动的形式多样，充分调动了孩子的积极性和主动性。孩子们的表演虽然稚嫩，但是却是他们真实情感的表露。由帮忙娃娃想方法快乐起来过渡到自己和同伴，孩子们很自然地想出了谦让、共享、轮番等方法，而在画画讲讲中，孩子记录下了自己最真实的情感、表情，又在相互沟通中进一步萌发了要让好朋友欢乐的情感，较好地完成了活动目标及重难点。然而中班孩子对保持好心情的阅历还是比拟少的，这需要我们在今后的活动和日常生活中不断积存的，所以最终的延长活动是比拟有意义的。

幼儿园中班安康教案设计：心情火车

这篇《幼儿园中班安康教案设计：心情火车》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

设计意图：

在‘了不起的我’这一主题中，小朋友带来了许多有关自己的照片，教师把孩子们的照片一一贴出来请小朋友观赏，孩子们在观赏的时候，突然发