五年级下册信息技术教案第14课用声音控制小猫动作苏科版新版.pdfVIP

五年级下册信息技术教案第14课用声音控制小

猫动作苏科版新版

知识与技能：

（1）把握Scratch的差不多操作。

（2）把握用数学表达式表示音量值的范畴。

（3）学会用声音操纵动画的方法，明白得分支语句的含义。

过程与方法：

通过学生参与程序编写的过程，充分体验、感知，培养学生分析

问题、解决问题的能力。

情感态度价值观：

通过参与有味的学习任务，制作自己的小游戏，培养学生对程序设计

的爱好。

行为与创新：

在完成本节任务的同时不断创新与实践，学会灵活运用。

教学重点：学会声音操纵动画的方法。

教学难点：明白得分支语句的含义。

教学过程：

一、导入新课

在2021年的春节，显现了一个专门火的网络用词。（PPT展现“duang”）

你明白如何读吗？它是什么意思？

学生讨论并回答。

教师：Scratch的小猫也想赶时髦，想学那个词，哪位同学来教教它？

小猫听到那个词还发生变化了，别说小猫的学习能力还真不错！

你明白个特效是通过什么来操纵的？

我们今天一起来学习用声音操纵小猫的动作。（PPT展现）

二、新授

1.认识音量值

教师:刚才同学们教小猫读那个词，那电脑是如何识别的呢？（麦克风）

（引出音量值）

我们用耳机中的麦克风将声音传送给电脑，电脑依照你输入音量的强

弱、大小显示出一个值，这确实是音量值。

下面就请你测一测自己平常说话时音量的值是多少？

通过学生说一说，测一测，让学生感知猎取音量大小的方法。

2.分析任务

小猫学了那个新词专门自豪，这不走到哪儿都在“duangduangduang”。

这可不是一个好适应，你看都进图书馆了，还要那儿讲，我们是不是要提

醒它一下？（PPT出示要求）

提醒1.“当音量值15时”能够让小猫在图书馆步行

要完成那个脚本，我们需要用到哪些控件积木？

好的，万事俱备，只欠东风，现在请同学们帮小猫完成那个“提醒”。

指名学生完成，全班分析脚本，演示。

提醒2.“当音量值15同时音量值40时”该如何提醒呢？比它音量值

大一些高声提醒？不行，我们就让小猫改变一下颜色吧，如此一看就明白

了。

有了刚才的“提醒一”，你会帮小猫完成这次“提醒”吗？

提醒学生的运用

学生自主探究，尝试完成。

全班交流，请学生演示。

教师总结。

3.再次分析脚本

问题一：

在音量的操纵下小猫分别做什么？

问题二：

分别在什么“条件”下做的？

问题三：

什么缘故要用重复的控件？

提醒3.那个小猫，依旧不太收敛，我们这次要让它长长记性，请你给

它设定一个最大限度，（或者说是不能超过的最大值），让它变成大猫。

哪个同学有最先能完成那个脚本？

学生尝试操作，教师巡视，发觉问题及时解决。

全班交流，学生边交流边演示。

4.发觉并解决问题：

（1）每次运行完小猫不知跑哪儿去了？想方法让它回固定的地点。

（2）当音量值变小后如何样让小猫变回来。

5.探究与实践

除了用音量操纵小猫的动作外，在控件空间中找一找，还能够用什么

方法来操纵小猫？尝试下，与你的同桌分享。

6.拓展

那个音量值的操纵，我们平常在生活中也会使用，你明白有哪些？

演示硬件做的声控灯。

三、课堂小结

今天你收成了哪些？

[反思]

《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要(2021年修订)》中把程序设

计作为基础模块进行学习，让学生加深明白得运用信息技术处理和解决问

题的方法，为学生在信息技术领域的个性进展提供必要的支持。过去学编

程多使用专业的编程语言，如Basic、VB、C语言等。关于中小学生来说难

学难用还十分枯燥，Scratch是在我校开设较早，学生学习爱好浓