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信息技术课程教案【优秀3篇】

作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而

选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？问学必有师，讲习必有友，如

下是勤劳的小编帮大伙儿分享的信息技术课程教案【优秀3篇】，欢迎阅读。

信息技术教案篇一查找文件

教学目标：

1、了解文件和文件夹的基础知识；

2、初步认识“资源管理器”；

3、掌握查找文件的一般方法。

教学准备：计算机、网络及辅助教学软件、软盘。

教学过程

一、新课导入

同学们，在学习计算机的过程中，你最喜欢干什么？

有的时候，桌面上或开始菜单中的快捷方式会被不小心删掉，同学们就不会打开这个游戏了，

通过学习“查找文件”，你就会自己来找游戏了。

二、教学新课

（一）介绍文件和文件夹。

电脑中的信息是以文件的形式保存的，根据信息的不同，文件图标也不一样，下面我们就来

认识一下常见文件及对应的图标。（图示）

练习：说出下列文件分别是什么类型文件。

文件名有点像外国人的名字，格式是名“。姓”。他们的“名”叫主文件名，姓“”叫扩展名“。不

同类型的文件，他们的扩展名也不一样。（结合图介绍）文件的名可以由汉字、字母、数字

等构成。（结合图介绍）

我们根据需要，可以将文件放在文件夹中（图示文件夹），在文件夹中，可以有文件和文件

夹，但在同一个文件夹中不能有同名同姓的文件或同名的文件夹。

（二）在我的“电脑”中查找文件。

1、怎样打开我的“电脑”？

2、我们可以打开某个盘，来查看文件信息。

我们可以根据需要，选择图标的排列顺序。

3、如果再打开某个文件夹，就可以查看该文件夹的文件信息。

练习：（1）查看软盘中有那些类型文件？文件夹中有什么类型文件？（2）打开C盘，看有

没有five.exe文件。

（三）在“资源管理器”中查找文件

1、教学怎样打开“资源管理器”。（师示范）

2、它与我的“电脑”窗口有什么不同？重点介绍所“有文件夹”框：选择盘或文件夹，右边框

中就会出现内容。

练习：查看D盘的文件夹和文件。

观察：“＋”“—号”分别表示什么？

我们要看一个文件夹的内容怎么办？

练习：找一下C盘的windows文件夹中有没有readme.txt文件。

3、还有什么方法可以打开“资源管理器”？看试“一试”。

练习：在D盘的five文件夹下找一个应用程序，然后打开它。

三、全课总结

信息技术教案篇二一、说教材

1、教材分析

《我的小鱼儿》选自湖北省教育科学研究所编写的《综合实践活动？小学信息技术》四年级

上册第二单元“小小鱼儿水中游”第二次活动的内容。学生在第一单元已经熟悉了“画图软件

的界面，并会使用直线工具、椭圆工具、矩形工具等绘制简单的生活标识，本节教材里的曲

线工具、颜色填充工具、文字工具，既是对前一单元所学习的画图工具的补充和进一步的深

化，又是为了能让学生创作出更加美观的、更有特色的个人作品而设的。

2、教学目标

认知目标：要求学生利用曲线工具、颜色填充工具、文字工具，设计一幅色彩丰富、形象生

动的鱼儿的图画。

能力目标：通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，培养学生自主探究、协

作学习的意识和研究探索的能力。

情感目标：让鱼儿从纸上游上“电脑屏幕，感受信息技术的魅力，从制作过程中培养学生的

主动探究精神与审美意识，培养学生热爱大自然的情感。

3、说教学重难点

教学重点：利用曲线工具、颜色填充工具、文字工具设计一幅小鱼儿图案作品

教学难点：曲线工具的使用

二、教法

对于新的学习内容，关键在于激发学生的学习兴趣，使学生对学习对象产生亲近感，在教学

过程中就可以起到事半功倍的效果。这节课主要采取情境导入法“、任务驱动法、协作学习

法、赏识教育法”等多种教学方法，力求课堂教学在生动有趣、愉悦的气氛中展开。

三、学法

《基础教育课程改革纲要》强调学生要通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方

法，发展综合运用知识的能力。因此这节课我大胆尝试把大部分时间留给学生去操作，去实

践。在学习过程中所遇到的问题以自主探索，小组协作等方式为主，力求调动学生的学习积

极性和自主学习能力……变被动接受为主动获取，使学生在实践中学习，实践中发现，实践

中创造。

四、教学过程

(一)情境导入，激发兴趣

首先课件展示美丽的海