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教学方案自我评价

第一篇：教学方案自我评价

教学方案自我评价在这次培训中，我上传的教学设计课题是《幸

福是什么》；教学视频课题是《长城》。现将我的教学方案评价如下：

首先，我编写的教学设计，从新课标及其新理念方面来看，还是算不

错的：教学目标明确、重难点较为鲜明；所采用的教学手段及教学方

法较为可取。能让孩子们在活跃教学氛围中，了解到“幸福是什么”

真正内涵，从而达到预定教学效果。然而，针对我校该班具体情况，

这样的教学设计是不可取的。我班学生的语文知识较差，学生对文中

的生字新词都难以掌握。因此，这篇课文安排一课时完成是非常艰难

的。另外，我在编写时，还忽约了该篇课文的教材分析，这是平时养

成的一个坏习惯，今后一定得多加注意。在设计中，我的板书设计较

简明扼要，能为自己的教学环节有一个清晰的思路。此外，我的教学

反思过于简洁，不够深入透彻，以后必将高度重视发生的重要性，正

确对待。其次，我在多媒体教学方面，操作技能有限，每次在运用时，

都得向熟练的老师执教。经过这些年的不懈努力，如今的我有了明显

的提升，才真正品味到多媒体教学多样化，更有利于教育教学的丰富

多彩。我坚信自己，一定能跟上时代的步伐。最后，我能在资源共享

中，大胆地分享我的教学实况，非常不错。但由于自己的教学艺术欠

缺，语文功底不深，加之过度情绪紧张，导致视频教学技能较差，就

自己都不愿意多看一眼。不过，国家能搭建一个能彰显自我的平台给

我们锻炼，也是一个难得的机会。更能从中清楚地认识自我，查找自

己的不足，及时改正。因此，我今后一定要积极参加各式各样的培训

学习，不断地用知识技能充实自己。

第二篇：教学自我评价

教学自我评价

在我潜意识里，一直视自己为一名普通而平凡的数学教师，没有

显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在一小这方沃土上默默地耕耘。

而我一直以来坚持和努力的目标与方向，就是努力让自己成为一名学

生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好老师”。多年来，我

坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天的教

育教学生活，积极主动地参与学习，自觉的吸纳新理念，摒弃旧观念。

通过学习与交流，能使我更好地认识自己，反思自己，改变自己，明

确自己在课改中的责任和角色，把专家的教学理念变成自己教学课堂

的实践指南。在推进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的学

习环境与优质的培训资源，我利用培训、听课的机会，努力向专家、

名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的拓

展和成功。认真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，迅

速完成从一个新岗教师向合格教师的转变。多年来我坚持在教研中教

学、在教学中探索，在探索中教书、在思想的升华过程中育人。让学

生在学习能力上逐渐完成从“学会”到“会学”的转化；在情感上达

到“要我学”到“我要学”的转化。根据数学新课标的要求，从任课

的每一个班级的特点出发，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设

种种情景，千方百计调动学生的积极性，一切从学生出发，使学生成

为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。

事业上的不断追求与创新就是一名教师的生命。如今，我的思路

更加开阔，目标更加远大，步伐更加坚实。我将辛勤地耕耘，用自己

的汗水浇灌出更加丰硕的果实，努力去实现我的教学目标。

第三篇：教学自我评价

自我评价

本学期我以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课

程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推

进素质教育，大面积提高教学质量。

1、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活，现代社会，现

代科技的联系。在教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而

不受其限制，善于捕捉现代社会，现代科技，其它学科的知识信息和

必威体育精装版成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。

同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动，为学生

营造了学习、体验的实际情境，创设动手实践、创造的现实环境，将

传统的课堂教学拓展到教师外、校外，加强了学校教育与社会的密切

联系。

2、本学年我在自修反思的基础上，加强案例式分析，参与分享教

学诊断，强调合作等，在实践中领悟，在学习中研讨，实践中总结，

总结中提高的成长历程。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课改

的组织者、参与者，投身到新课程中的改革中，并在实践中找出其中

最关键、最

困惑、最有价值的问题。针对自己的实际状况，制定出阶段性