6《一封信》第2课时教学设计-2023-2024学年语文二年级上册(统编版).pdfVIP

6《一封信》第2课时教学设计-2023-2024学年语文

二年级上册（统编版）

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自2023-2024学年语文二年级上册（统编版）的第六课

《一封信》。本课是第二课时，主要内容是学习生字词，理解课文内容，体会课

文表达的思想感情，学习用具体事例写信的写法。

本课与学生已有知识的联系主要体现在：学生已经学过一些简单的字词，能够进

行简单的阅读和写作。在本课的学习中，学生需要通过学习生字词，进一步扩大

词汇量，提高阅读理解能力。同时，学生也需要通过学习课文内容，理解信件的

写作方法和表达方式，提高自己的写作能力。

本节课的教学内容与学生已有知识的联系紧密，能够帮助学生巩固已学的知识，

同时也能提高学生的阅读和写作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的语文素养，具体包括：

1.培养学生对语言文字的感知和理解能力。通过学习课文中的生字词，帮助学

生掌握汉字的基本笔画和结构，提高学生的阅读理解能力。

2.培养学生对语言的运用和表达能力。通过学习课文的表达方式和写作方法，

帮助学生学会用具体事例来表达自己的思想和情感，提高学生的写作能力。

3.培养学生对文学作品的理解和欣赏能力。通过学习课文的内容和表达的思想

感情，帮助学生理解信件的写作方法和表达方式，提高学生的文学素养。

本节课的核心素养目标与课本的内容紧密相关，能够帮助学生提高语文素养，为

将来的学习和生活中打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

本节课的学生已经学习了二年级上册前几课的内容，对基本的生字词和句子结构

有了一定的掌握。学生已经学习了如何用简单的词语和句子来表达自己的思想，

并且对基本的文学知识有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本节课的学生对语文课有着浓厚的兴趣，喜欢通过阅读和写作来表达自己的思想

和情感。他们在学习过程中表现出较高的主动性和积极性，能够积极参与课堂讨

论和活动。

在学习风格上，学生喜欢通过动手操作和实际操作来学习，喜欢通过互动和合作

来提高学习效果。他们喜欢通过游戏和故事来学习，喜欢通过实际操作来加深对

知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在理解课文内容方面，学生可能会遇到一些生字词的理解问题，需要老师进行解

释和指导。在写作方面，学生可能会遇到如何用具体事例来表达自己的思想和情

感的问题，需要老师进行指导和鼓励。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的是

2023-2024学年语文二年级上册（统编版），每位学生都需要有一本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资

源可以帮助学生更好地理解课文内容，提高学生的学习兴趣。例如，可以准备一

些与课文内容相关的图片，帮助学生更好地理解课文中的生字词和句子结构。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，

没有涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。

在本节课中，可以布置一个分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和合作，提高

学生的学习效果。

此外，还可以准备一些与课文内容相关的游戏和活动，帮助学生更好地理解和掌

握知识。例如，可以准备一个角色扮演游戏，让学生扮演课文中的角色，通过扮

演来更好地理解课文的内容和表达的思想感情。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对课文《一封信》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道信是什么吗？信在人们的生活中有什么作用？”

展示一些关于信件的图片或视频片段，让学生初步感受信件的魅力或特点。

简短介绍信件的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文基础知识