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教师心理健康教育心得体会15篇
教师心理健康教育心得体会1
教学以来,我一直明白心理健康教育的重要性及严峻性,而
全方位、多角度、近距离地触摸到心理健康辅导工作。这次培训
既有专家讲座,又有同行的互动交流,让我在观念上、理论上都
有很大地提升,可以说感触颇多。
现代社会纷纭复杂的社会现象,多元化的价值观,带来升学、
就业、竞争等多方面的压力,引发了学生心理疾患的上升。我们
的老师也时常抱怨,“现在的学生越来越难教”,从低效而劳神
的教育工作中可以看出,心理健康教育已经成了当代学校教育面
前的一个非常严峻的话题。在培训中,聆听专家们列举的真实而
又撼人的当今青少年中存在的心理健康疾病,我深深地意识到加
强心理健康教育工作迫在眉睫,我们每一个教育工作者要身体力
行,尽快地加入到这项工作中来。
第一次接触心理健康活动课,我脑中不禁浮现出这样的疑问:
心理健康活动课与思想品德课不是如出一辙吗?通过培训,让我
走出了这个误区,那就是心理健康教育课和思想品德有很大的不
同,说教和辅导有很大的不同。我明白了心理健康课不同于传统
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意义的学科课程,它是学生进行自我探索的过程,认识自我、调
节自我、完善自我并解决自己成长中的各种问题,以互助和自助
为机制,通过学生自己的体验和感悟,潜移默化地影响他们成长。
通过培训,我认识到学生自己是心理发展的主体,教育的影
响只有通过学生主体心理的自我矛盾运动,才能起作用。因此,
教师在心理活动课中,必须以学生为中心,重视学生的思想、言
行、需要、情感等因素,尽量满足各类学生的心理需要,帮助他
们树立正确的价值观,学会处理自身面临的各种困惑。在设计活
动时,要创设宽松的心理环境,突出学生的主体地位;在组织互
动时,要提供舞台让学生唱主角,让学生有话可说、有话能说、
有话敢说,能理直气壮地倾述自己的心声、宣泄情绪、发表观点;
教师以引导着、协助者的姿态出现,这正如杜威说的:“教师是
一个引导者,他掌着舵,学生用力把船划向前方。”
学习了这些知识之后,我突然发现自己在不经意中自觉地应
用着现在所学的心理健康知识。虽然整个培训只有短短几天,但
我从中学到了心理健康知识和技巧,为以后的工作积累了一些经
验,感到受益匪浅。它填充了知识的盲点,在将来的工作中,我
一定将学来的知识灵活运用到工作中,让学生们能够快乐学习,
快乐成长!教师心理健康教育心得体会2
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这次福州市骨干班主任培训,我有幸聆听了刘晓明的《中小
学教师心理健康教育状况》讲座。首先是教师的讲座非常的生动
有趣;其次就是通过教师心理健康讲座,在我心中奠定了教师心理
健康对于自己的工作和生活中的重要特殊的地位。使我对“健康”
有了重新认识,一个成功的教师,除了要有渊博的学识和优良的
教学技能,还要有健全的人格和高尚的.品德。教师的言行对学生
有很大影响,人格健全的教师,能在课堂中创造一种和谐与温馨
的气氛,使学生如沐春风,轻松愉快,而人格不健全的教师,只
能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛,使学生如坐针毡,惶惑
不安。所以,教师完善的心理素质和人格,是构成良好师生关系
的基础,是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则。
在日常的生活中我们往往只关注自已的身体健康,事实上除了身
体健康,更应该关注心理的健康,心理专家认为,心理问题已成
为现代社会中的一种职业病,而教师又是这种心理问题的高危人
群之一。
心理的健康不仅影响我们教师的个人生活,还会影响我们周
围人的生活,也会影响工作。所以,我们必须重视我们教师的心
理健康。
通过学习,我也知道了教师要善于做好自身的心理调节及保
健工作,了解自我,辩证地看待自己的优缺点;学习心理卫生知识
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和心理健康知识,掌握心理调节的方法,学会缓解心理压力,改
善不良人格,提高心理承受能力;调整情绪,保持心理的平衡;善
于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题,建立起良好
的人际关系;乐于为工作奉献,并合理安排时间,张弛有度;培养
多种兴趣与爱好,陶冶情操,只有这样,才能以积极健康地工作
热情投入到教学活动中去。
总之,在今后的教学工作中,我一定会保持一颗健康
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