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小学综合实践一年级上册第1单元《主题活动三：学习新技能》教学设计

一.教材分析

《小学综合实践一年级上册》第1单元《主题活动三：学习新技能》主要让学

生通过实践活动，学会一些简单的生活技能，如整理书包、穿衣服、系鞋带等。教

材内容丰富，以图文并茂的形式，引导学生掌握新技能，培养学生的自主学习能力

和生活自理能力。

二.学情分析

一年级的学生刚从幼儿园升入小学，生活自理能力相对较弱，需要教师耐心引

导。他们在学习新技能时，可能会有好奇心，但同时也可能存在恐惧心理，如怕系

鞋带、怕整理书包等。因此，教师在教学过程中要关注学生的心理特点，以鼓励、

引导为主，提高他们的自信心。

三.教学目标

1.知识与技能目标：学生能够掌握整理书包、穿衣服、系鞋带等基本生

活技能。

2.过程与方法目标：通过观察、模仿、实践等方法，培养学生的生活自

理能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活、自主学习的积极态度。

四.教学重难点

1.教学重点：学生能够独立完成整理书包、穿衣服、系鞋带等生活技能。

2.教学难点：学生掌握系鞋带的方法，能够灵活运用。

五.教学方法

1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中学会新技能。

2.示范教学法：教师或学生代表进行示范，引导学生模仿学习。

3.小组合作学习法：学生分组练习，相互帮助，共同提高。

六.教学准备

1.教具准备：教材、PPT、视频、实物等。

2.场地准备：教室、走廊、操场等。

3.学生准备：穿着轻松，便于活动。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过创设一个学生早晨上学的情境，引导学生发现整理书包的重

要性。

2.呈现（10分钟）

教师展示PPT或视频，讲解整理书包、穿衣服、系鞋带的方法。

3.操练（10分钟）

学生分组进行实践操作，教师巡回指导。

4.巩固（5分钟）

教师学生进行小组竞赛，检验学习效果。

5.拓展（5分钟）

教师引导学生思考：还有哪些生活技能是我们需要学习的？

6.小结（3分钟）

教师总结本节课所学内容，强调生活技能的重要性。

7.家庭作业（2分钟）

学生回家后，尝试独立完成整理书包、穿衣服、系鞋带等任务。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，进行板书设计，方便学生回顾和记忆。

教学设计文档完整版，共计约4000字。如有需要，请随时提问，我将竭诚为

您解答。

教学反思是教师在教学活动结束后对教学过程进行的一种自我评价和思考。通

过教学反思，教师可以发现自己在教学中的优点和不足，从而为今后的教学提供改

进的方向。针对《小学综合实践一年级上册第1单元主题活动三：学习新技能》

的教学设计，我在教学反思中发现了以下几个问题及其解决办法和改进措施。

一、教学反思

1.教学内容过于繁杂，导致学生难以消化。

在教学过程中，我试图将整理书包、穿衣服、系鞋带等多个生活技能一股脑地

传授给学生，导致课堂教学内容过于繁杂，学生难以消化。

2.实践操作时间不足，学生动手能力没有得到充分锻炼。

由于课堂教学时间有限，学生在实践操作环节的时间不足，导致他们的动手能

力没有得到充分锻炼。

3.教学方法单一，学生兴趣不高。

在教学过程中，我主要采用了情境教学法和示范教学法，但单一的教学方法未

能激发学生的兴趣，导致课堂氛围较为平淡。

4.课堂评价方式过于简单，不能全面反映学生掌握程度。

在课堂评价环节，我采用了小组竞赛的方式，但这种方式过于简单，不能全面

反映学生掌握技能的程度。

（二）解决办法及改进措施

1.优化教学内容，突出重点。