专题04 说明文（二）重难点题型-给材料放位置段落互换（解析版）.pdf

专题04说明文（二）重难点题型-给材料放位置段落互换

（一）考点分析

段落互换和句段归位考查知识点：首先是概括能力，能概括所给材料或者要互换的段落；其次是说明

顺序，能根据说明顺序进行判断应该放在哪个位置或者不能互换的原因；然后是把握说明文的结构照应，

比如总分式中首段中所写说明对象的几个特征会与下文一一对应，照应上要关注段尾句与段首句与材料的

照应，或者与要互换段落的照应；最后考查的是综合能力，材料要与说明对象特征保持一致，还需要一定

的表达能力。

（二）说明顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）

1.了解说明顺序的基本常识：

⑴空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西

南北中等。按照事物的空间位置关系依次说明。（由表及里、由远及近、从上到下等）

⑵时间顺序：说明事物的发展变化。按事物发展的时间先后顺序写。

⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。按事物的内部联系来说明。逻辑顺序的

具体分为：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别（特殊）、概

括——具体、整体——局部等。

阅读时要注意文章的段落结构，概括段意。还要关注每段总起、归纳句，段内、段落间的过渡句，能

体现说明顺序的重要词语。

2.掌握答题格式：

找准关键词及事物的内在联系。例如空间顺序较多使用方位词；时间顺序较多用表示时间推移的词语；

逻辑顺序则关注“因为、所以，首先、其次”。

本文使用了……的说明顺序对……加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应

该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又

不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）

（三）说明文结构

1.说明文的结构

说明文常用的结构模式有：总分式、并列式、层进式（递进）等。（结构包括段落）

一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的。

（1）总分式：包括“总—分、分—总、总—分—总”，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常

按并列

方式安排。（注意总起的段落与后面段落一一对应的关系）

（2）并列式：文章各部分的内容没有主次轻重之分。

（3）层进式：事理说明文多用递进式的结构，一层一层的剖析事理，各层之间的关系是由浅入深。

2.把握结构的意义

开头作用有：（1）引出说明对象、说明的内容；（2）提出说明的问题；（3）照应题目。

中间作用有：承上启下

结尾作用有：（1）总结全文或前文；（2）提出一些希望、展望、预测等。

效果上：激发阅读兴趣。（通过讲故事、神话传说，引用古诗文、谜语，使文章富有诗意，增强文学趣

味，激发读者的阅读兴趣）

【注意】：

顺序和结构是两个概念。

说明顺序：具体是对说明内容的先后次序的安排。

文章结构：是文章各部分的组合方式。

（四）材料回归答题技巧

该类题目考察学生对文本的理解，在一定程度上是在考察学生对这类题型答题思路。因此一定要将这

些答题技巧熟记于心，才能自如运用。

1、判断放置位置。

2、概括所给材料主要内容（说明方法+内容+作用+特征）

材料内容与某处（段）内容、结构上的关系，如果是放在两段之间，材料内容与某两段之间内容、结

构上的关系，联系A段最后一句，B段首句。（个别题目会跨段照应）

3、判断这些文段之间的顺序关系：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

答题方式：材料（概括材料主要内容）放在第A段之后或A段B段之间（需要概括A或B段的主要内

容），本段写了……与A段B段内容、结构上的关系。A段与材料（与B段）采用由……到……的顺序介绍

事物，所以放在某处最恰当。

（五）段落（同一段内词句）互换答题技巧

1.一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表及里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与

上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

2.段落能否删掉或者段落能否调换类的解题模式。

（1）判断能否删掉或调换（一般不行）。

（2）概括删掉段或者调换段落的内容，有说明方法的指出。

（3）判断这些文段之间的顺序关系：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

（4）关注结构和照应。总分关系中，分部与前文总部分相照应。还要考虑要删除或者要互换的段落与

上段句尾或下段句首的照应