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2025年高考物理实验全攻略(完整版)
知识结构:
1
┈━═☆BY-飛ジフ☆═━┈第页
自然科学是实验性科学,物理实验是物理学的重要组成部分.理科综合对实
验能力提出了明确的要求,即是“设计和完成实验的能力”,它包含两个方面:
Ⅰ.独立完成实验的能力.
1
()理解实验原理、实验目的及要求;
实验原理
中学要求必做的实验可以分为4个类型:练习型、测量型、验证型、探索型.对
每一种类型都要把原理弄清楚.
应特别注意的问题:验证机械能守恒定律中不需要选择第一个间距等于2mm
的纸带.这个实验的正确实验步骤是先闭合电源开关,启动打点计时器,待打点
计时器的工作稳定后,再释放重锤,使它自由落下,同时纸带打出一系列点迹.按
这种方法操作,在未释放纸带前,打点计时器已经在纸带上打出点迹,但都打在
同一点上,这就是第一点.由于开始释放的时刻是不确定的,从开始释放到打第
二个点的时间一定小于0.02s,但具体时间不确定,因此第一点与第二点的距离
只能知道一定小于2mm(如果这段时间恰等于0.02s,则这段位移sgt2/2(10
×0.022/2)m2×10-3m2mm),但不能知道它的确切数值,也不需要知道它的确
切数值.不论第一点与第二点的间距是否等于2mm,它都是从打第一点处开始作
自由落体运动的,因此只要测量出第一点O与后面某一点P间的距离h,再测出
打P点时的速度v,如果:
gh≈(),
就算验证了这个过程中机械能守恒.
2
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2
()掌握实验方法步骤;
3
()会控制实验条件和使用实验仪器,会处理实验安全问题;
实验仪器
要求掌握的实验仪器主要有:刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器(千分尺)、天
平、停表(秒表)、打点计时器(电火花计时仪)、弹簧秤、温度表、电流表、电
压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱,等等。对于使用新教材的省市,还要加
上示波器等。对这些仪器,都要弄清其原理、会正确使用它们,包括测量仪器的
正确读数。
实验装置
对电学实验主要指电路图。
下面几个是应特别注意的:
①验证牛顿第二定律的实验,如何平衡摩擦力是关键。
②研究平抛物体的运动及碰撞中的动量守恒的实验,这两个实验都要使用斜
槽轨道,让小球从轨道上端无初速滚下,然后平抛出去,在安装装置时要注意保
证轨道末端必须水平,如果实验要进行多次,每次小球应从同一高度处下落,因
此应有一个挡板。
③验证机械能守恒定律的实验,要用铁架台并用夹子固定纸带,这样在开启
打点计时器而未释放重锤前,能保证打出的点迹在同一点上,若像课本上的实验
装置图那样,用手握住纸带,开启打点计时器而未释放纸带前,会由于手的抖动
而打出一“堆”点,从而无法准确找出第一个点(即自由落体运动起始位置)。
④用单摆测重力加速度的实验,在安装单摆时要注意悬点的固定,随便拴一
个结系在铁架台的横梁上是不可取的,因为悬点不确定,就不是单摆,并且摆长
值也无法准确测量。
⑤有关电路的电学实验要注意安培表的外接与内接,制流与分压电路的选
择,电表内阻的影响,等等。
4
()会观察、解释实验现象,会分析、处理实验数据;
5
()会分析和评价实验结果,并得出合理的实验结论.
实验数据的处理
重要的有打点计时器纸带的处理方法(如分析是不是匀速运动或匀变速直线
运动、如果是匀变速运动,如何求某时刻的速度、如何求加速度等);解方程求
解未知量、用图像处理数据(把原来应该是曲线关系的通过改变坐标轴的量或单
位而变成线性关系,即变成直线,是重要的实验能力)。
实验误差的定性分析
中学阶段不要求进行定量的误差分析,但对主要误差的产生原因、系统误
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