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静海县沿庄镇西港小学
2012至2013学年度第二学期
第下册第1本
教
案
本
学科:语文
班级:二年级
教师:董桂林
西港小学教案设计
教学内容
1、找春天第一课时
教
学
目
标
1、会认“羞”等9个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、投身到大自然怀抱中去的情趣,了解春天的特征,感受春天清新和充满生机的美,体验。
重点难点
会认“羞”等9个生字。
教具准备
课件
教学过程
一、导入新课
春天是一年中最美的季节,你们看见她了吗?现在,就让我们和几个小朋友一起去找找春天好吗?
二、初读课文,识记生字
(1)请小朋友们小声地读课文,画出本课的生字,借助拼音多读几遍。
(2)学生开火车读生字。
(3)课件出示由生字组成的词语,指名让学生教读,全班齐读。
三、读课文,感知课文内容
(1)自读课文,把课文读通顺。
(2)学生自由读课文。
(3)分段抽读课文。
四、读文想像,回答问题
“我们”看到了春天的什么?
“我们”听到了春天的什么?
“我们”闻到了春天的什么?
“我们”触到了春天的什么?
五、朗读全文,巩固识字
板
书
设
计
找春天
羞遮掩躲
探嫩符触鹊
课后反思:同学们了解了春天的特征,感受到了春天清新和充满生机的美。
西港小学教案设计
教学内容
1、找春天
教
学
目
标
1、会写“脱”等9个字。
2、热爱春天,愿意去观察、发现。
3、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文.
重点难点
会写“脱”等9个字。
教具准备
课件
教学过程
一、复习生字词
(1)用卡片检查学生认记生字新词的情况。
(2)同桌互查互帮。
二、汇报交流
谁对春天又有新的发现?请告诉大家。
学生自由发言。
三、朗读感悟
(1)学生在课文中找出自己喜欢的地方美美地读。
(2)把喜欢的地方读给大家听,让大家分享。
(3)学生有感情地朗读全文。
四、背诵课文
让我们把这美丽的春天记下来好吗?
五、指导写字
(1)出示生字课件,提示学生认真观察。
(2)重点指导以下几个字:
野:右边不要多写一撇。
躲:“身”作偏旁,第六七两笔右边不出头。
(3)学生练写,老师辅导。
六、积累运用
(1)自主积累课内好词佳句。
(2)完成课后“找找说说”的练习。
板
书
设
计
找春天
看到了:野花、小草、树木
听到了:小溪、喜鹊、杜鹃
闻到了:花香、春的气息
触到了:荡秋千、摇啊摇
课后反思:同学们非常热爱春天,愿意去观察、发现春天的美。:
西港小学教案设计
教学内容
2、古诗两首第一课时
教
学
目
标
1、认识“枯”“荣”两个字,并会写。
2、培养背诵古诗的兴趣。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。感受小草顽强的生命力。
重点难点
正确、流利、有感情地朗读课文。感受小草顽强的生命力。
教具准备
课件
教学过程
一、激励引入
今天老师又给小朋友带来了一首古诗。课件出示课题:草。
二、范读激趣
(1)老师配乐吟诵。
(2)学生自读。
三、有感情地朗读,体会诗人情感
(1)学生自己吟诵体会。
(2)抽生诵读。配乐。(让尽可能多的学生参加,老师给以恰当的指点)
四、启发想像,感悟诗歌大意
(1)你们再读读,看看眼前出现了哪些景象?(学生自读体会)
(2)学生交流自己的体会。
五、配乐诵读全诗
板
书
设
计
白居易
离离原上草,
一岁一枯荣。
野火烧不尽,
春风吹又生。
课后反思:
同学们能感受到小草顽强的生命力。
西港小学教案设计
教学内容
2、古诗两首第二课时
教
学
目
标
第二课时
1、认识宿等5个字,会写7个字。
2、体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。
3、正确、流利、有感情地朗读古诗。想像儿童在花丛中捕蝶的快乐。
重点难点
正确、流利、有感情地朗读古诗。想像儿童在花丛中捕蝶的快乐。
教具准备
课件
教学过程
一、赏图引入
让我们一起来欣赏一幅美丽的图画。古时候有位著名的诗人叫杨万里,他也觉得这个小孩捕蝴蝶的情景非常有趣,就写下一首诗。
二、初读全诗,识记生字
(1)看书大声朗读全诗,不认识的字看文下的注音,遇到生字,要多读几遍。
(2)谁愿意把这首诗读给大家听听。发
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