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幼儿园中班公开课数学教案《图形变变变》含反思

活动目标：

1、学习将图形折叠、分割、拼摆，感知图形的变化。

2、进一步稳固对三角形、长方形、正方形及圆形的熟悉，进展空间知觉和动手动脑的力量。

3、让幼儿懂得简洁的数学道理。

4、引发幼儿学习的兴趣。

活动预备：

1、各种几何图形组成的图画若干张，事先张贴于活动室内供幼儿欣赏。

2、图形操作卡片(各种几何图形)。

3、可供折、剪、贴、拼的各种彩纸以及剪刀、固体胶、操作纸等。

4、一块大展板，分为三个区域，用于展现幼儿操作结果。

活动过程：

1、导入：师：今日图形宝宝们来到了我们班，可是他们很淘气，和小朋友们玩躲猫猫的嬉戏，他们躲在一幅幅画里，请你们来把它们找出来吧!

2、找图形。教师出示由几何图形组成的画，请幼儿观赏。提问：你能找出这幅画里藏着哪些图形宝宝吗?(三角形、长方形、正方形、圆形、椭圆形、梯形)

3、借形想象，拓展幼儿想象空间。

1)师：小朋友们真能干，都将它们找出来了，我们请图形宝宝们出来吧!(请幼儿以召唤的方式请出各种图形，教师一一出示。)

2)师：图形宝宝们被你们找出来后，还不甘心，还要考考小朋友们，它们想请你们一起来想想，图形除了刚刚我们看到的形象外，还可以变成什么东西?教师请幼儿先相互争论，然后再举手告知大家。

4、区域活动。

1)嬉戏区域1：图形变变变供应不同颜色、不同大小的长方形、三角形、正方形、圆形、椭圆形、梯形纸若干，鼓舞幼儿大胆操作，通过折、剪、拼、贴的方法探究图形的变化，并用语言叙述自己的操作过程，学会介绍自己的操作成果。

2)嬉戏区域2：找图形供应图案画1--4幅，幼儿找出其中图形的名称、数量，并做记录，在操作卡上用圆点表示各种图形的数量。

3)嬉戏区域3：图形添画供应画有几何图形的画纸，鼓舞幼儿想象并添画，变成某种物体形象。教师先向幼儿介绍各个嬉戏区域的活动要求，然后请幼儿自选区域活动，操作的结果展现在指定的展板区域内。活动中，对于力量强的幼儿鼓舞其选择多个区域活动。

5、展现幼儿操作结果。教师请幼儿共同观赏、点评幼儿操作结果。点评后，请找图形活动区记录得不正确的幼儿加以订正自己的操作结果。

中班数学活动：《图形变变变》

活动目标：

1、复习稳固各种图形的特征。

2、通过动手操作，进展幼儿空间想象力和制造力量。

3、培育幼儿对数学活动的兴趣。

教学重点、难点：

活动重点：熟悉五种(三角形、正方形、长方形、梯形、圆形)图形，了解其特征。

活动难点：能正确区分各种图形，知道图形之间的关系。

活动预备：

1、学问预备：幼儿已熟悉的几何图形。

2、物质预备：奇异盒子、多媒体课件、操作用的五种图形若干。

3、各种图形卡片人手一份。

活动过程：

1、幼儿做手指嬉戏：变变变，稳定心情。

2、嬉戏：奇异盒子里找图形娃娃今日，教师带来了一个奇异的小盒子(出示盒子)，大家想不想知道盒子里有什么?

(1)现在我们一起来看看。(儿歌：奇异盒子东西多，让我先来摸一摸，看看里面有什么?)这是什么啊?你怎么知道它是长方形娃娃呢?它穿着什么颜色的衣服呢?平常我们见过那些东西是长方形的呢?

(2)奇异盒子东西多，我请一位小朋友来摸一摸，看看摸出来的是什么?

这是什么图形啊?看看它是什么颜色的呢?我们一起用儿歌说出正方形的特征好不好?开动小脑筋想想我们见过哪些正方形物品呢?

(3)奇异盒子东西多，我请其次位小朋友来摸一摸，看看摸出来的是什么?

这是什么图形啊?为什么说它是三角形娃娃呢?它穿着什么颜色的衣服呢?那我们见过哪些物品是三角形呀?

(4)奇异盒子东西多，我再请第三位小朋友来摸一摸，看看摸出来的是什么?

它是什么图形呢?你怎么知道它是梯形呢?它穿着什么颜色的衣服?我们想想看，哪些东西是梯形呢?

(5)奇异盒子东西真多，想不想知道盒子里还有什么呀，那我们一起来看看。瞧!这是什么图形啊?你怎么知道它是圆形呢?现在教师请几个小朋友上来表演，我们一起用儿歌说出常见的圆形物品，好不好?

(小结：奇异盒子里藏有长方形、正方形、三角形、梯形和圆形。我们学习了这么多图形，知道它们的名称、能正确区分它们，还不够，我们还要知道它们之间的关系。)3、教师用拼图及折叠的方式，演示图形的变化。

(1)教师拿了两张什么图形?(正方形)我把它们相拼在一起，组成了什么图形?(长方形)

(2)一个正方形，教师用折叠的方法还可以把它变成其他的多种图形。看看它变成什么图形