幼儿园游戏-火山“爆发”.pptxVIP

游戏案例：火山“爆发”记演讲人：曦曦

过程实录活动背景010203价值思考目录CONTENTS

01活动背景

前期经验活动背景幼儿园的沙水区总有着它独特魅力，孩子们用手摸一摸，用铲子铲一铲，用小桶去装一装，倒一倒，这些反复的动作都让孩子们玩的不亦乐乎，带来无穷乐趣，赋予了他们学习探索机会……孩子们在玩沙过程中能得到什么发展呢？让我们跟随他们开启一场探究之旅吧！

前期经验活动背景对于中班孩子来说，已经有了小班一年的沙水游戏经验，沙池对于他们来说已不再陌生，他们喜欢在沙池中玩各种富有创意的探索类游戏或社会性游戏。于是，从中班开始，我们鼓励孩子们提前制订自己的游戏计划，游戏结束后记录自己的游戏故事。前期经验

前期经验活动背景活动缘起?在一次沙池游戏结束后的分享环节，楠楠向大家分享了自己在游戏中搭建的“火山”，引起了同伴们的注意。“火山会喷发的。”“火山喷出来的是岩浆。”“火山是很大很大的。”……孩子们纷纷议论了起来，眼看孩子们对于火山喷发的兴趣高涨，我给孩子们观看了火山爆发的视频。孩子们在为火山爆发场景感到震撼的同时，一个关于“火山爆发”的游戏故事由此发生。

02过程实录

前期经验过程实录游戏实录一：火山爆发啦?皓皓和安安进入沙池，两人拿来了铲子和水管，选了一处靠近水龙头的区域，一起用铲子铲起沙子，堆成了一个小沙包。皓皓把水管插到了火山上，安安继续往水管里倒沙子，水管中的沙子快要倒满时，皓皓在一旁说：“火山快要爆发了”。安安在一旁也激动地说：“岩浆快要流下来了”。沙子放满后，皓皓打开了水管上方的水龙头，水流入水管后，“岩浆”慢慢从水管上方漫了出来。皓皓激动地叫了起来。

前期经验过程实录游戏实录一：火山爆发啦?火山爆发没过多久，水管由于站立不稳倒了下来。安安说：“哎呀，是刚才的火山太小了，我们再把火山搭得大一点就好了”。于是，皓皓又拿起铲子，继续往火山上堆。安安去一旁捡起水管，又插到火山上，准备开水龙头。皓皓说：“等一下，水不用放的，还要多灌一点沙子”。待到水管里灌满沙子后，安安打开了水龙头，“岩浆”又流了下来，孩子们再次激动地叫了起来。在一旁的想想和洺洺看到后，也开始堆起了火山，并学着皓皓的样子把水管插进去，打开水龙头，又一座火山爆发了。正当大家为火山爆发的景象感到惊叹的时候，安安放好的水管又倒了下来。

前期经验游戏分享皓皓和安安在游戏中遇到了困难——水管两次倒了下来，导致火山爆发中断。他们也发现了这个问题，在游戏分享环节，我便向孩子们提了这个问题，并且思考造成这种现象的原因。在同伴互相讨论后，孩子们共同总结经验，想出了解决这一问题的方法。在这一过程中，关于水管倒下来的原因以及解决方法渐渐梳理成型了。从讨论中，幼儿通过“发现问题——分析原因——提出设想”的连续不断的过程，引发同伴学习，同时促进幼儿的进一步探究欲望。

前期的沙池游戏中，孩子们已经对“搭火山”有了一定的经验，因此，在皓皓和安安搭好火山后，他们想到了让火山“爆发”。在搭好火山的基础上，他们运用了水管这一工具，往里面倒满沙子后，再向里面倒水，水管里的水漫出来后流到火山上，一道道“岩浆”就形成了。水管第一次倒了之后，安安立刻反应过来，是由于火山太小了，并提议同伴合作搭一座更大的火山。在这个过程中，皓皓和安安体验了合作游戏的乐趣，分工合作让火山爆发，积累了合作探索以及社会交往的经验。分享环节中，孩子们激烈的讨论让我发现，原来教师在孩子的游戏中更多的是一位倾听者，倾听幼儿的发现、困惑、回应，而我所要做的便是给幼儿提供充分自由的表达空间，耐心倾听，进行思维上的碰撞。教师思考教师思考

前期经验过程实录?游戏实录二：火山“大”爆发?在第二次的游戏中，皓皓和安安继续在沙池里搭建火山。有了第一次的游戏基础，皓皓在搭建的时候，一边铲沙子，一边用铲子在沙子上压，将沙子压严实一些。搭了一会儿后，皓皓打开了上方的水龙头，放了一点水，再继续往上堆火山。搭了一大半后，安安拿来了水管，将水管插进火山里面，沙子由于管子的插入而散落了一部分，他们立马又往上堆沙子，将火山的缺口填平，期间不断用铲子压火山。终于火山搭好了，皓皓打开了水龙头，岩浆从水管上方流了出来。游戏过程中，水管没有倒下来。

前期经验过程实录?火山爆发了一会儿后，皓皓说：“火山可不可以爆发得更快一点呢。”安安从材料柜里找来了粗一点的水管，插到火山里，说：“我们试试这个大的水管吧。”于是，两人又把火山加固了一下，往粗水管里倒满沙子后，打开了水龙头。安安看着还没积满水的水管说：“这个好慢啊！”皓皓回答：“没事，等下就会很快了。”粗水管积满水后，岩浆向四周喷了出来。流下来的岩浆把火山的一边冲散了，安安拿铲子铲了沙子，并不断拍火山加固。

前期经验游戏分享