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广东省高中国标测试标准

为贯彻落实党的十八大和十八届二中、三中全会精神，以及《广

东省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》、《教育部、国

家发展改革委、财政部、体育总局关于进一步加强学校体育工作的若

干意见》的精神，结合我省学校体育工作实际，特制定广东省学校体

育三年行动计划（2015—2017年）。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，坚持“立德树人，育人为本，健康第一”

的理念，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。

进一步建立健全与我省教育现代化水平相适应的学校体育工作体系，

形成质量保证、体系健全、充满活力的学校体育工作新格局。

二、总体目标和主要任务

力争全省100%的各级各类学校按国家规定开足体育课和落实学

生每天一小时校园体育活动；80％学校的体育课具有自己的特色和精

品；确保全省学校《国家学生体质健康标准》（以下简称《国标》）

测试数据上报率达98%，《国标》测试优良率：小学80%以上、初中

75%以上、普通高中及中等职业学校70%以上、高校65%以上。为达到

上述目标，努力完成下列任务：

（一）提高体育课教学质量

以体育课为主渠道，加强体育与健康教育，切实提高学生运动技

能水平和体能素质。进一步深化广东特色的高中阶段学校体育课程改

革。积极探索高校体育课新模式。

（二）落实每天一小时校园体育活动

各级教育行政管理部门和各级各类学校应进一步完善措施，在组

织体育活动过程中，重视学生锻炼兴趣、意志品质、合作精神和人际

交往能力的培养，促使学生养成良好的体育锻炼习惯和健康生活方式。

（三）加强学校体育设施基本条件建设

各级政府应高度重视和加强学校体育工作基本条件建设，使学校

体育设施和器材基本满足开齐体育课和保证学生每天一小时体育锻

炼的需要。

（四）落实《国家学生体质健康标准》测试制度

各级教育行政管理部门应逐步形成科学、规范的《国标》监测机

制，加强学生体质健康监测评价体系建设。

（五）健全学校体育工作制度建设

落实《中小学校体育工作评估办法》、《学校体育工作年度报告

办法》、《高等学校体育工作基本标准》的各项要求，省、地级市、

县区和学校分别建立中小学校体育工作评估制度、学校体育工作年度

报告等制度。

三、主要措施和要求

（一）实施“体育课提升工程”，强化体育教学效果

1.认真执行体育与健康课程标准，严禁挤占体育课挪作它用。

（1）开足体育课，确保小学1-2年级每周4课时、小学3-6年

级和初中每周3课时，高中阶段学校每周2课时。

普通高等学校一、二年级本科学生开设不少于144学时（专科生

不少于108学时）的体育必修课，每周安排体育课不少于2学时，每

学时不少于45分钟。为其他年级学生和研究生开设体育选修课，选

修课成绩计入学生学分。每节体育课学生人数原则上不超过30人。

（2）提高体育课实效性，规范课堂教学，重视安全教育，防止

发生教学事故。中小学每节体育课必须安排5-8分钟身体素质练习内

容，课的练习密度达到50%以上；不同学段平均心率分别达到以下要

求：小学阶段达到130±5次/分；初中、高中和大学阶段达到135±

5次/分（女）、140±10次/分（男）。

普通高等学校体育课应开设不少于15门体育项目供学生选择。

每节体育课须保证一定的运动强度，其中提高心肺功能的锻炼内容不

得少于30%，要将反映学生心肺功能的素质锻炼项目作为考试内容，

考试分数的权重不得少于30％。

2.注重体育课程特色建设，提高体育课吸引力，创新教学方法。

体育课应传授科学的健身锻炼方法和理念，使各种练习符合学生的身

心发展规律。体育课应增加趣味小型活动，不完全移植奥运项目的运

动模式和训练方式，使学生在活动中提高参与体育的兴趣和乐趣，培

养终身锻炼的良好习惯。到2017年，80％学校的体育课应具有自己

的特色和精品，有条件的学校要从“一校一品”向“一校多品”方向

发展。

3.积极探索高中阶段学校体育课程结构改革新途径，使毕业的学

生能够掌握1-2项体育锻炼方法和基本技能。

（二）实施“强师工程”，提升体育教师队伍建设水平

1.按照编制标准配齐体育教师。到2017年，珠