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幼儿园语言教育活动教案

教案名称：听故事、学表达

教学内容：幼儿园语言教育

教学目标：

1.增加幼儿的语言理解能力和表达能力；

2.培养幼儿的想象力和创造力；

3.了解故事的基本结构、情节和人物等元素；

4.通过故事创作等活动，培养幼儿的想象力和创造力；

5.提高幼儿的听力、口语、表达和沟通能力。

教学内容及步骤：

Step1：引入活动，讲清活动内容和目标。

为引导孩子们进入故事的世界，我们需要先引导幼儿回忆自己看过的

故事，让其自然舒适地进入故事情节的基本结构和故事人物的角色之

中。在这个过程中，把孩子们的语言和表达习惯观察下来，对于他们

的好的表达，要加以肯定。这样可以帮助幼儿们进一步培养自己的语

言表达能力。

Step2：讲故事。

在思考了幼儿园孩子之前听过的故事之后，我们根据幼儿们的兴趣和

听力能力来选择比较适合的故事进行讲解。在讲故事的同时，要注意

讲故事的语速、语调和感情，让幼儿们身临其境般地进入故事中，欣

赏情节的发展和人物的塑造，慢慢地提高幼儿们的语言理解和口语表

达能力。

Step3：讲解故事情节和人物。

针对不同年龄段的幼儿，要讲解故事的情节和人物之间的关系，让幼

儿们更加直观地了解故事的内涵，引导幼儿们逐步建立自己的想象和

创造能力。

Step4：提问互动，让孩子们开口说话。

针对故事中的一些情节以及人物，我们可以提问让幼儿来回答，如

“这个故事中小猫突然有了意外，请问你们想帮小猫想办法吗？”等

等。在提问的同时，要尽可能地提高幼儿们的表达能力和思考能力。

Step5：学表达。

在回答问题的同时，我们可以让幼儿尝试自己用自己的语言表达出自

己的观点和想法，总结归纳出幼儿们的话语能力的优点和缺点，进一

步提升幼儿们的语言表达能力和思考能力。

Step6：教师参与活动，与幼儿一起创作故事。

在分享完故事之后，可以引导幼儿自己去创作故事，在这个过程中，

能大大促进幼儿们的想象力和创造力的发挥。教师可以负责将幼儿们

发挥出来的主题或素材进行整合和组合，与幼儿一起组织出一篇有趣

生动的故事。

Step7：评估活动效果，纠正不足。

在活动结束之后，可以对孩子们的表现进行评估，对于好的表现要给

予及时的肯定和表扬，对于需要纠正的地方要予以有针对性的指导。

同时，在教学的过程中，也需要时刻关注孩子们的表现，积极调整自

己的方法和策略，以更好地促进孩子们的语言表达能力和思维创造能

力的发挥。

教学重点：

1.故事的情节和人物塑造；

2.提高幼儿们的语言表达能力和思考能力；

3.孩子们的表现和掌握情况。

教学难点：

1.如何讲好故事、提高幼儿们的听力和口语表达能力；

2.如何引导孩子们自己创作故事，提高想象力和创造力；

3.孩子们的表现和掌握情况。

教学手段：五颜六色、多样性、生动性的教具、讲故事CD等。

教学资源：教案、PPT、教材、故事书、讲故事CD等。

评估方法：

1.直接观察孩子们的表现；

2.找几位幼教同行、家长等进行评估；

3.在活动结束后要比较评价，将幼儿们在课堂上的表现和教师们的评

价相结合起来，得出结果。