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幼儿园数学故事教案
教学目标:
1、了解并能够运用有趣的故事和情境,激发幼儿对数学的兴趣。
2、教给幼儿数字和数学概念。
3、帮助幼儿提高数学操作和运算能力。
教学重点:
1、通过故事情境帮助幼儿理解数字概念。
2、发展幼儿的数学操作和推理的能力。
3、引导幼儿通过数学问题的解决,感受数学的乐趣。
教学内容:
一、故事情境引入
1、教师先给幼儿们讲一个小故事:“小狗买书”。小狗要去书店买书,
正好有两本书:一本红色的《数学》,一本蓝色的《语文》,小狗买
下了红色的那本书。然后再给幼儿出几道小题目,帮助幼儿巩固数字
概念。
2、幼儿园大门口有一块黑板,上面写着“今天是周几”和日期。老师
可以让幼儿自己数出来,是星期几和几号。这样可以帮助幼儿了解时
间和日期的概念。
二、数字操作练习
1、幼儿可以进行简单的加减法练习,让幼儿们说出计算结果,培养幼
儿的计算能力,如:小狗买了5个苹果,回家后又买了3个苹果,它
一共买了多少个苹果?
2、数数练习可以帮助幼儿培养数学思维,如:班里有10个小朋友,
其中3个是女生,那么班里有多少个男生?
3、比较大小,判断多少,数值范围等题目的练习可以让幼儿区别大小
和数值范围,培养比较和判断能力。
三、解决实际问题
1、通过营造情境,让幼儿学会解决实际问题,如:今天幼儿园外面下
雨了,老师可以问幼儿:“如果下雨了,要带什么东西去学校呢?”
这样可以帮助幼儿理解实际问题的存在和解决。
2、引导幼儿在日常生活中发现数学问题,并自己解决。如:班级里共
有20个座位,但只有19个位子坐了人,请问还差一个人才能坐满吗?
四、结束环节
1、对本次活动进行总结,让幼儿们分享自己学到了什么,有什么感受。
这样可以鼓励幼儿进一步深入学习。
2、赞扬幼儿对本次活动的认真参与和表现。
教学反思:
1、通过故事情境引导幼儿学习,更具有趣味性和生动性,可以提高幼
儿的兴趣。
2、通过小练习和实际问题解决,可以帮助幼儿系统学习数学知识和发
展数学思维。
3、通过总结和赞扬,可以鼓励幼儿进一步深入学习,提高幼儿的学习
动力和自信心。
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