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幼儿园数学故事教案

教学目标：

1、了解并能够运用有趣的故事和情境，激发幼儿对数学的兴趣。

2、教给幼儿数字和数学概念。

3、帮助幼儿提高数学操作和运算能力。

教学重点：

1、通过故事情境帮助幼儿理解数字概念。

2、发展幼儿的数学操作和推理的能力。

3、引导幼儿通过数学问题的解决，感受数学的乐趣。

教学内容：

一、故事情境引入

1、教师先给幼儿们讲一个小故事：“小狗买书”。小狗要去书店买书，

正好有两本书：一本红色的《数学》，一本蓝色的《语文》，小狗买

下了红色的那本书。然后再给幼儿出几道小题目，帮助幼儿巩固数字

概念。

2、幼儿园大门口有一块黑板，上面写着“今天是周几”和日期。老师

可以让幼儿自己数出来，是星期几和几号。这样可以帮助幼儿了解时

间和日期的概念。

二、数字操作练习

1、幼儿可以进行简单的加减法练习，让幼儿们说出计算结果，培养幼

儿的计算能力，如：小狗买了5个苹果，回家后又买了3个苹果，它

一共买了多少个苹果？

2、数数练习可以帮助幼儿培养数学思维，如：班里有10个小朋友，

其中3个是女生，那么班里有多少个男生？

3、比较大小，判断多少，数值范围等题目的练习可以让幼儿区别大小

和数值范围，培养比较和判断能力。

三、解决实际问题

1、通过营造情境，让幼儿学会解决实际问题，如：今天幼儿园外面下

雨了，老师可以问幼儿：“如果下雨了，要带什么东西去学校呢？”

这样可以帮助幼儿理解实际问题的存在和解决。

2、引导幼儿在日常生活中发现数学问题，并自己解决。如：班级里共

有20个座位，但只有19个位子坐了人，请问还差一个人才能坐满吗？

四、结束环节

1、对本次活动进行总结，让幼儿们分享自己学到了什么，有什么感受。

这样可以鼓励幼儿进一步深入学习。

2、赞扬幼儿对本次活动的认真参与和表现。

教学反思：

1、通过故事情境引导幼儿学习，更具有趣味性和生动性，可以提高幼

儿的兴趣。

2、通过小练习和实际问题解决，可以帮助幼儿系统学习数学知识和发

展数学思维。

3、通过总结和赞扬，可以鼓励幼儿进一步深入学习，提高幼儿的学习

动力和自信心。