幼儿园小班语言《小蓝和小黄》教学设计附(活动评析).pdfVIP

小班语言《小蓝和小黄》(活动评析)

活动目标:

1.愿意听听，看看，讲讲，并能大胆想象和表述。

2.感受蓝，黄两色拥抱后的变化，体会和好朋友在一起的

快乐。

活动准备：

1.多媒体课件

2.盛好蓝色和黄色的透明杯各12支

3.粘土做好的小蓝和小黄各12个；红，紫，粉颜色的粘土

各一袋。

评析：3-4岁的幼儿喜欢各种鲜明的颜色，并对它们存在、

探究非常感兴趣。

活动重难点：

1．能够大胆想象并讲述。

2．能将蓝色和黄色融合成绿色。

活动过程：

一．谈话导入，激发幼儿兴趣。

和老师交朋友，并抱一抱，师幼成为好朋友引出话题。

评析：导入环节加入和幼儿交好朋友，和幼儿抱一抱，体

验好朋友见面时热情、友好的拥抱。

二．播放课件，引导幼儿仔细观察画面，大胆讲述。

老师今天也带过来两个好朋友，我们一起来认识一下。（出示小蓝

和小黄）他们之间发生了一件有趣的事情，我们一起来看一下。

1．欣赏幻灯片《小蓝和小黄》，理解故事。

评析：小班这个阶段的孩子只对那些形象鲜明，具体生动，

能引起强烈情绪的事物才会记得住，绘本用简单的语言和画面为幼

儿简述了一个科学语言故事。

(1)提问：这是小蓝的家，家里都有谁？（幼儿自由回答）

小结：小蓝的家里有爸爸妈妈，他们是相亲相爱的一家。

(2).小蓝有很多好朋友，你们知道他们叫什么名字吗？(展

示PPT)。可是它最好的朋友是小黄。

(3).小黄的家住在街对面，它的家里都有谁？

小结：小黄的家里有爸爸妈妈，他们也是相亲相爱的一家

人。

(4)小蓝和小黄做游戏小蓝和他的好朋友经常在一起玩

游戏，你们猜猜它们在玩什么游戏（幼儿观察图片，根据自己的经

验自由联想）

小结：原来他们最喜欢玩藏猫猫和转圈圈的游戏。

评析：在看图讲述的过程中引导幼儿仔细观察图片大胆表

述

(5)继续讲述：一天，妈妈要出去买东西，她对小蓝说：

“你在家呆着，别出去”，引导幼儿幼儿仔细观察画面发生了什么

事情，并大胆表达。小结：可是，小蓝没有听妈妈的话，还是跑出

去找小黄了。

（6）他跑到街对面的房子一看，房子里没有人，他这边

找找，那边找找，找呀找，突然在拐角处找到了小黄。

提问：这时候小蓝的心情是什么样的？（高兴，兴奋，开兴）;小

蓝和小黄见面会做些什么呢？（鼓励幼儿大胆表述）

（7）他们开心的抱在了一起，可是，他们发生了什么？（引导幼

儿仔细观察）

小结：小蓝和小黄抱在一起变成了绿的。

（7）教师继续讲述，可是他们不知道自己已经发生的变化，

然后他们一起去公园玩，他们穿过了一条隧道，追着小橙玩，又爬

上了一座山。好累啊，他们回家了。

（8）回到家他们的爸爸妈妈能不能认出他们？对他们说

了什么？

“你不是我们的小蓝，你是绿的”“你不是我们的小黄，

你是绿的”

提问：听了爸爸妈妈的话，小蓝和小黄怎么样了？继续讲

述，小蓝和小黄好伤心，他们哭了。

提问：他们哭了流出了什么样的眼泪？他们流出了大滴的

蓝眼泪和黄眼泪。他们哭啊哭，直到全部变成了眼泪。最后，他们

把自己收拢到了一起，他们说:现在爸爸妈妈能认出我们了吧？

提问：现在他们的爸爸妈妈能不能认出他们？“蓝爸爸和

蓝妈妈见到他们的小蓝，开心极了，又是抱又是亲，他们也抱了小

黄。

提问：发生了什么变化？（幼儿回答）但是，快看，他们变绿了。

现在他们知道怎么回事了，于是，他们走到街对面去告诉这个好消

息，大家高高兴兴地互相拥抱。孩子们一直玩到吃完饭的时间。教

师小结：原来小蓝和小黄拥抱后会变成绿色。

评析：通过对幼儿的提问，发展幼儿的逻辑思维能力和语

言表达能力，同时激发了他们对颜色的探究兴趣，也让孩子在阅读

中体会到和好朋友在一起的乐趣。

三．动手操作，体验探究的乐趣。

1．教师示范操作，幼儿动手操作，