- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
小班语言《小蓝和小黄》(活动评析)
活动目标:
1.愿意听听,看看,讲讲,并能大胆想象和表述。
2.感受蓝,黄两色拥抱后的变化,体会和好朋友在一起的
快乐。
活动准备:
1.多媒体课件
2.盛好蓝色和黄色的透明杯各12支
3.粘土做好的小蓝和小黄各12个;红,紫,粉颜色的粘土
各一袋。
评析:3-4岁的幼儿喜欢各种鲜明的颜色,并对它们存在、
探究非常感兴趣。
活动重难点:
1.能够大胆想象并讲述。
2.能将蓝色和黄色融合成绿色。
活动过程:
一.谈话导入,激发幼儿兴趣。
和老师交朋友,并抱一抱,师幼成为好朋友引出话题。
评析:导入环节加入和幼儿交好朋友,和幼儿抱一抱,体
验好朋友见面时热情、友好的拥抱。
二.播放课件,引导幼儿仔细观察画面,大胆讲述。
老师今天也带过来两个好朋友,我们一起来认识一下。(出示小蓝
和小黄)他们之间发生了一件有趣的事情,我们一起来看一下。
1.欣赏幻灯片《小蓝和小黄》,理解故事。
评析:小班这个阶段的孩子只对那些形象鲜明,具体生动,
能引起强烈情绪的事物才会记得住,绘本用简单的语言和画面为幼
儿简述了一个科学语言故事。
(1)提问:这是小蓝的家,家里都有谁?(幼儿自由回答)
小结:小蓝的家里有爸爸妈妈,他们是相亲相爱的一家。
(2).小蓝有很多好朋友,你们知道他们叫什么名字吗?(展
示PPT)。可是它最好的朋友是小黄。
(3).小黄的家住在街对面,它的家里都有谁?
小结:小黄的家里有爸爸妈妈,他们也是相亲相爱的一家
人。
(4)小蓝和小黄做游戏小蓝和他的好朋友经常在一起玩
游戏,你们猜猜它们在玩什么游戏(幼儿观察图片,根据自己的经
验自由联想)
小结:原来他们最喜欢玩藏猫猫和转圈圈的游戏。
评析:在看图讲述的过程中引导幼儿仔细观察图片大胆表
述
(5)继续讲述:一天,妈妈要出去买东西,她对小蓝说:
“你在家呆着,别出去”,引导幼儿幼儿仔细观察画面发生了什么
事情,并大胆表达。小结:可是,小蓝没有听妈妈的话,还是跑出
去找小黄了。
(6)他跑到街对面的房子一看,房子里没有人,他这边
找找,那边找找,找呀找,突然在拐角处找到了小黄。
提问:这时候小蓝的心情是什么样的?(高兴,兴奋,开兴);小
蓝和小黄见面会做些什么呢?(鼓励幼儿大胆表述)
(7)他们开心的抱在了一起,可是,他们发生了什么?(引导幼
儿仔细观察)
小结:小蓝和小黄抱在一起变成了绿的。
(7)教师继续讲述,可是他们不知道自己已经发生的变化,
然后他们一起去公园玩,他们穿过了一条隧道,追着小橙玩,又爬
上了一座山。好累啊,他们回家了。
(8)回到家他们的爸爸妈妈能不能认出他们?对他们说
了什么?
“你不是我们的小蓝,你是绿的”“你不是我们的小黄,
你是绿的”
提问:听了爸爸妈妈的话,小蓝和小黄怎么样了?继续讲
述,小蓝和小黄好伤心,他们哭了。
提问:他们哭了流出了什么样的眼泪?他们流出了大滴的
蓝眼泪和黄眼泪。他们哭啊哭,直到全部变成了眼泪。最后,他们
把自己收拢到了一起,他们说:现在爸爸妈妈能认出我们了吧?
提问:现在他们的爸爸妈妈能不能认出他们?“蓝爸爸和
蓝妈妈见到他们的小蓝,开心极了,又是抱又是亲,他们也抱了小
黄。
提问:发生了什么变化?(幼儿回答)但是,快看,他们变绿了。
现在他们知道怎么回事了,于是,他们走到街对面去告诉这个好消
息,大家高高兴兴地互相拥抱。孩子们一直玩到吃完饭的时间。教
师小结:原来小蓝和小黄拥抱后会变成绿色。
评析:通过对幼儿的提问,发展幼儿的逻辑思维能力和语
言表达能力,同时激发了他们对颜色的探究兴趣,也让孩子在阅读
中体会到和好朋友在一起的乐趣。
三.动手操作,体验探究的乐趣。
1.教师示范操作,幼儿动手操作,
文档评论(0)