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幼儿园中班优质美术教案《有趣的螃蟹》含反思
【活动目标】
1、通过观看了解螃蟹的构造，增加对螃蟹的感性熟悉，大胆的画出螃蟹的外形。
2、能依据螃蟹的外形，联系生活进展联想和想象，制造好玩的画面。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。
4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。
【活动预备】
螃蟹图片、ppt课件、画纸、勾线笔。
【活动过程】
一、图片观看
这是什么?你看到了螃蟹的什么?它长得怎样?你还发觉别人没有发觉的地方吗?
二、出示ppt，引导幼儿局部观看，教师局部示范。
螃蟹的脚是怎样的?(身体、眼睛)依次观看。
你们知道这又什么吗?(引出螃蟹的一对大螯)它长的像什么?
教师局部示范。
三、幼儿刻画螃蟹。
假如让你来画螃蟹，你会从哪里开头画呢?
四、教师转换角度，启发幼儿想象。
这个螃蟹现在倒过来，你能把它变成什么?
五、观赏作品，拓展幼儿的思维。
你们看，螃蟹变成什么了?
六、制造作画。
你们想不想也来变一变，你想变什么就变什么，看谁的螃蟹变得最奇妙!
【教学反思】
1、充分表达幼儿年龄特点组织活动。
在选择本次活动教材时，我就依据中班幼儿的认知进展水平及其生活阅历，从幼儿的生活阅历中挖掘题材，选择幼儿熟识的感兴趣的题材。在幼儿的兴趣点上，鼓舞幼儿生成自己想创作的东西，丰富幼儿的内心创作激情。
2、较好激发幼儿学习的主动性。在幼儿美术教学实践中发觉幼儿学习的动机是从兴趣动身，（教案出自：快思教案网）有了兴趣就有了学习的积极性和制造的动力，就会兴致勃勃，用心致志地把自己感受到的、想到的东西表现出来。否则，没有兴趣的就失去学习的主动性，因此，在这次活动中，我除了选择幼儿感兴趣的内容外,又在整个美术活动过程中都注意贯彻兴趣性的原则。
3、能够把握好教师示范的尺度。
发挥幼儿美术活动的自主性，教师必需坚持“既要敬重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用”的原则。在这次活动中我转变了以往传统的运用范例，少出完整范例，少做完整示范，但要突出重点，简介方法。给孩子更多的想象的空间，让他们自由创作，多挖掘幼儿的制造潜能。通过这样的方法既没框死幼儿的思维，又赐予幼儿肯定的帮忙，（教案出自：快思教案网）是较可取的。从孩子设计的作品成果看也没有雷同的现象。
过渡环节自然流畅。过渡环节是最细但也是整个活动是否流畅的重要因素，我能正确处理环节与环节之间的过渡。
中班优质美术教案《好玩的螃蟹》含反思这篇文章共2809字。
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