3-3《我用瓶盖来拼摆》教学设计 人美版一年级美术上册.pdf

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第三单元第3课《我用瓶盖来拼摆》

第3课时

小问题:如何用瓶盖拼摆有趣的造型?

小问题及1.引导学生观察瓶盖的形状和色彩,培养学生的观察力。

教学目标2.让学生掌握瓶盖拼摆的基本方法和技巧,提高学生的动手能力和创造力。

3.培养学生的团队合作精神和审美情趣,激发学生对美术创作的兴趣。

学会运用瓶盖进行拼摆,掌握拼摆的规律和方法。

教学重点

能够发挥创意,用瓶盖拼摆出有意义的作品。

如何引导学生打破常规思维,创作出独特新颖的作品。

教学难点

在拼摆过程中,如何解决瓶盖之间的组合和固定问题。

教学过程教师活动学生活动设计意图

教师准备为

学生提供丰

富的学习素

材和直观的

收集各种不同形状、大小和颜色视觉体验。

的瓶盖。通过收集不

每人收集至少10个不同的

准备平脱螺钿花鸟背八角镜、七同形状、大

瓶盖。

巧板的图片或实物。小和颜色的

教学准备准备绘画工具、彩泥、剪刀、

准备绘画工具、彩泥、胶水、底瓶盖,能够

胶水等。

纸等材料。让学生在课

制作教学课件,展示瓶盖拼摆的堂上有更多

作品和步骤。的选择和创

作可能性,

激发他们的

创意灵感。

激发学生的

展示自己收集的瓶盖,引导学生兴趣,引

观察其形状和色彩。学生关注瓶

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