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摘要
摘要
当前教材编者已意识到“补白”对提升学生语文核心素养的重要性，在部编
版初中语文教材中设置的“补白”以资料卡的形式存在，内容大多介绍孤立的语
文知识。研究姜亮夫国文教材编写中的“补白”思想，不仅为当前新课程标准背
景下的中学语文教材编写及修订带来新的启示，也丰富和拓宽了关于姜亮夫先
生学术研究的边界。
姜亮夫国文教材编写中的“补白”思想，是指通过“补白”的形式，将国学
研究方法创造性地应用在中学国文教材
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