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幼儿园大班语言教育活动设计与指导教案

教学目标：

1.能够听说唱英文儿歌《Twinkle,Twinkle,LittleStar》并能够正确

地发音和模仿动作。

2.能够识别26个英文字母，了解每个字母的发音，并能够说出每个字

母的名称和对应的图案。

3.能够理解词语的意思，掌握一些日常生活中常用的英语词汇，能够

进行简单的英语交流。

教学内容及步骤：

一、学习英文儿歌《Twinkle,Twinkle,LittleStar》

1.师幼一起听歌，并跟着歌曲的节奏学习儿歌的基本动作。

2.首先，由老师带领全班一起唱一遍歌曲，让孩子们听一遍。

3.然后，老师逐句分别教唱歌曲，让孩子模仿学唱，并重复几遍。

4.最后，老师和孩子们一起唱整首歌曲，让孩子们熟练掌握歌曲的歌

词和基本动作。

二、学习26个英文字母及其发音

1.首先，老师出示26个英文字母和对应的图案，让孩子们边看图案边

认识英文字母。

2.然后，老师教授每个字母的名称和发音，让孩子们跟着老师学习发

音，并重复几遍。

3.接着，老师可以用一些与字母相关的图片或单词来帮助孩子记忆，

比如：Aforapple，Bforbanana，Cforcat等等。

4.最后，老师可以出一些与单词相关的练习，让孩子们根据老师口述

的单词，找出对应的字母，并说出它的名称和发音。

三、日常英语词汇教学

1.介绍一些日常生活中常用的英语词汇，比如：hello，bye-bye，

thankyou，please，Iloveyou等等。

2.老师可以用图片或卡片等具体形式来展示这些单词，并让孩子们重

复跟读，加深记忆。

3.接着，老师可以用日常生活中常见的场景和对话来讲解这些词汇的

具体用法。

4.最后，老师可以做一些与这些单词相关的活动，比如：玩“谁是语

言小达人”游戏，挑战孩子们快速说出这些单词的名称或发音。

教学评价：

1.通过儿歌学习，孩子们能够学会简单的英语歌曲并能够正确模仿动

作。

2.通过学习26个英文字母和发音，孩子们能够掌握一些英文基础知识，

并能够应用到日常生活中。

3.通过学习一些日常英语词汇，孩子们能够了解并掌握一些日常交流

所需的英语单词及其用法。

4.教师可以通过观察孩子们的口语表达能力以及对英文儿歌和字母的

掌握程度来对孩子们的学习成果进行评价。

教学反思：

1.在教学英文儿歌时，如果能够加入一些游戏环节，比如玩起伏跳、

捉跳跳等游戏，能够更好地激发孩子们的学习兴趣和积极性。

2.在教学26个英文字母时，可以通过配合图片、卡通图案等形式来加

深孩子们对字母的印象，更好地帮助孩子们理解和记忆。

3.在教学日常英语词汇时，可以将单词与日常生活相结合，以生动而

具体的方式让孩子们学会使用这些词汇，并能够在日常交流中灵活应

用。

4.在教学过程中，要注重孩子们的口语表达能力培养，鼓励孩子们多

说、多练，提高口语表达能力。