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幼儿园大班语言教育活动设计与指导教案
教学目标:
1.能够听说唱英文儿歌《Twinkle,Twinkle,LittleStar》并能够正确
地发音和模仿动作。
2.能够识别26个英文字母,了解每个字母的发音,并能够说出每个字
母的名称和对应的图案。
3.能够理解词语的意思,掌握一些日常生活中常用的英语词汇,能够
进行简单的英语交流。
教学内容及步骤:
一、学习英文儿歌《Twinkle,Twinkle,LittleStar》
1.师幼一起听歌,并跟着歌曲的节奏学习儿歌的基本动作。
2.首先,由老师带领全班一起唱一遍歌曲,让孩子们听一遍。
3.然后,老师逐句分别教唱歌曲,让孩子模仿学唱,并重复几遍。
4.最后,老师和孩子们一起唱整首歌曲,让孩子们熟练掌握歌曲的歌
词和基本动作。
二、学习26个英文字母及其发音
1.首先,老师出示26个英文字母和对应的图案,让孩子们边看图案边
认识英文字母。
2.然后,老师教授每个字母的名称和发音,让孩子们跟着老师学习发
音,并重复几遍。
3.接着,老师可以用一些与字母相关的图片或单词来帮助孩子记忆,
比如:Aforapple,Bforbanana,Cforcat等等。
4.最后,老师可以出一些与单词相关的练习,让孩子们根据老师口述
的单词,找出对应的字母,并说出它的名称和发音。
三、日常英语词汇教学
1.介绍一些日常生活中常用的英语词汇,比如:hello,bye-bye,
thankyou,please,Iloveyou等等。
2.老师可以用图片或卡片等具体形式来展示这些单词,并让孩子们重
复跟读,加深记忆。
3.接着,老师可以用日常生活中常见的场景和对话来讲解这些词汇的
具体用法。
4.最后,老师可以做一些与这些单词相关的活动,比如:玩“谁是语
言小达人”游戏,挑战孩子们快速说出这些单词的名称或发音。
教学评价:
1.通过儿歌学习,孩子们能够学会简单的英语歌曲并能够正确模仿动
作。
2.通过学习26个英文字母和发音,孩子们能够掌握一些英文基础知识,
并能够应用到日常生活中。
3.通过学习一些日常英语词汇,孩子们能够了解并掌握一些日常交流
所需的英语单词及其用法。
4.教师可以通过观察孩子们的口语表达能力以及对英文儿歌和字母的
掌握程度来对孩子们的学习成果进行评价。
教学反思:
1.在教学英文儿歌时,如果能够加入一些游戏环节,比如玩起伏跳、
捉跳跳等游戏,能够更好地激发孩子们的学习兴趣和积极性。
2.在教学26个英文字母时,可以通过配合图片、卡通图案等形式来加
深孩子们对字母的印象,更好地帮助孩子们理解和记忆。
3.在教学日常英语词汇时,可以将单词与日常生活相结合,以生动而
具体的方式让孩子们学会使用这些词汇,并能够在日常交流中灵活应
用。
4.在教学过程中,要注重孩子们的口语表达能力培养,鼓励孩子们多
说、多练,提高口语表达能力。
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