2024年西师大版一年级上册数学全册教案.pdfVIP

2024年西师大版一年级上册数学全册教案

一、教学内容

1.认识数字15

2.比较大小、长短、高矮

3.分类与排序

4.认识图形

5.10以内数的加减法

二、教学目标

1.让学生掌握数字15的认识，理解数字的含义。

2.培养学生比较大小、长短、高矮的能力，发展观察能力和逻辑

思维能力。

3.培养学生进行分类与排序的能力，提高学生的动手操作能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：10以内数的加减法运算、图形的认识。

2.教学重点：数字15的认识、比较大小、长短、高矮、分类与

排序。

四、教具与学具准备

1.教具：数字卡片、大小、长短、高矮不同的物品、各类图形卡

片、磁性黑板。

2.学具：学生用数字卡片、大小、长短、高矮不同的物品、各类

图形卡片。

五、教学过程

1.实践情景引入

（1）邀请学生观察教室里的物品，引导学生发现大小、长短、高

矮不同的物品。

（2）请学生拿出自己的学具，进行分类与排序。

2.例题讲解

（1）数字15的认识：通过磁性黑板展示，讲解数字的含义，引

导学生认识数字15。

（2）比较大小、长短、高矮：以教室里的物品为例，讲解比较方

法，让学生学会比较。

（3）认识图形：展示各类图形卡片，讲解图形的特点，让学生认

识图形。

3.随堂练习

（1）请学生拿出数字卡片，进行15的数字排序。

（2）比较教具的大小、长短、高矮，并说出比较结果。

（3）让学生从学具中找出各类图形，并说出图形的名称。

（2）布置拓展任务，让学生在生活中寻找数字15、比较大小、长

短、高矮、图形的例子。

六、板书设计

1.数字15的认识

2.比较大小、长短、高矮

3.分类与排序

4.认识图形

七、作业设计

1.作业题目：

（1）写出数字15，并说出每个数字的含义。

（3）找出生活中的图形，并画出它们。

2.答案：

（1）数字15的含义：1表示一个，2表示两个，3表示三个，4

表示四个，5表示五个。

（2）比较结果：课本最长、最高；铅笔次之；橡皮最短、最低；

尺子最细。

（3）生活中的图形：圆形、正方形、长方形、三角形等。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生对数字15的认识、比较大小、长短、高矮、

图形的认识掌握情况较好，但对10以内数的加减法运算还需加强练习。

2.拓展延伸：

（1）让学生家长协助，在生活中寻找更多关于数字15、比较大小、

长短、高矮、图形的例子。

（2）布置家庭作业，让学生练习10以内数的加减法运算，巩固

所学知识。

重点和难点解析

1.教学难点：10以内数的加减法运算、图形的认识。

2.实践情景引入：确保情景与教学内容紧密结合，提高学生的兴

趣和参与度。

3.例题讲解：详细讲解数字含义、比较方法和图形特点，确保学

生理解。

4.随堂练习：设计具有针对性和实用性的练习题，巩固所学知识。

5.作业设计：作业题目应涵盖课程重点，答案要准确无误。

一、10以内数的加减法运算

1.教学中应注重学生对加减法概念的理解，通过具体实例和教具

演示，让学生感受加减法的意义。

2.引导学生运用数数、实物操作等方法，进行10以内数的加减

法运算练习。

3.设计丰富多样的加减法练习题，如填空题、选择题、应用题等，

提高学生的运算能力。

二、图形的认识

1.教学中应突出各类图形的特点，通过展示实物、模型等，让学

生直观地认识图形。

2.引导学生观察生活中的图形，学会用图形描述事物，提高空间

想象力。

3.设计图形组合、分割等练习题，培养学生的动手操作能力和逻

辑思维能力。

三、实践情景引入

1.结合学生的生活经验，设计富有情境的实践活动，让学生在情

境中发现数学问题。