统编版语文七年级下册第18课《紫藤萝瀑布》公开课一等奖创新教学设计.pdfVIP

统编版语文七年级下册第18课《紫藤萝瀑布》公开课

一等奖创新教学设计

《紫藤萝瀑布》教学设计

教学目标：

1、知识与能力：了解作者，明确字音，有感情的朗读课文；

2、过程与方法：品读，赏析文章精美的语言；

3、情感态度与价值观：掌握文章托物言志的写法，感悟生命的

美好和永恒。

教学重难点：

根据本单元的安排，结合新课标设计教学重难点:

教学重点:品味文章优美的语言，体会作者的情感。

教学难点:体会作者隐藏在字里行间的情感和哲思。

解决措施：

培养学生学会欣赏优美的散文，养成良好的学习习惯，教会学生

如何学习，为树立生活中处处语文的大语文观打下基础，让学生学会

品味语句，理解作者十年前后情感的变化，初步学习托物言志的写作

方法，为培养学生的理解能力和语文实践能力打基础。

教学过程

一、导语

同学们，大家好！佛家有语云：一花一世界，一叶一菩提。这句

话其实是在告诉我们，只要用心体会大自然中的一草一木，一花一叶

都都能给予我们人生的启迪与顿悟。比如说：看到秋风中一朵娇小的

野菊花，高高地扬起他们饱满的花盘，我们不禁会为生命的顽强而喝

彩；看到一蓬野草的飘摇我们便会慨叹四季轮回里的萧瑟,有时，一

片叶的静默，一棵树的坚守，甚至是一枚野果的调皮与张扬，或许都

会解开在我们心中郁结已久的忧伤或落寞。今天就让我们随着当代著

名女作家宗璞的文字，漫步到一棵盛开的藤萝树下，静听花语、感

悟人生。

二、作者介绍

注意强调璞璞写法宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。她的小说明

丽含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽juàn永yǒng如r

ú水shuǐ。

主要作品:中短篇小说《知音》、《红豆》和《三生石》，长篇

小说《野葫芦引》,散文集《丁香结》和《宗璞散文选》。本文选自

《铁箫人语》。

三、配乐朗诵（学生标出段落）

四、理解课文

1、作者因为一棵树驻足，回忆思考感悟，明白了一个人生的道

理，请问，作者明白了一个什么道理？从文中找到这句话。“花和人

都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”

2、句子中说花和人都会遇到各种各样的不幸，文中提到的紫藤

萝花遇到了怎样的不幸？

（1）找到相关段落；

（2）学生齐读；

（3）划出相关语句。“忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株

紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一

串伶lngí仃dngī地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀

零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时

的说法是，花和生花和生活腐化有活腐化有什么什么必必然关然关系系。。花为什么会遭受这样不

幸的命运呢，哪句话似乎做了解释？“那时的说法是，花和生活腐化

有什么必然关系”这段中有一个看似随意实则有心的关于时间的词，

（十多年前）再看看作者写这篇文章的时间1982年。你明白那是什

么时期了吗？对文革，那个时代，中华大地正遭受着文革的浩劫，那

个时期对人们的限制是非常严格的，任何兴趣爱好、言论都是没有自

由的，甚至连衣服都是统一的，不管男女。更何况养花这种小资情调

太过浓重的行为了，于是藤萝花只能经受被拆掉的命运了。

3、人遇到了怎样的不幸？

（1）找出相关语句；

（2）学生齐读。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫

zhù立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓

流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那

是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一

切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里，有一个关

于作者亲人不幸遭遇的背景，老师给介绍一下写作本文时，作者最亲

爱的弟弟此时正值肿瘤晚期，生命垂危，宗璞的弟弟冯钟越，时任中

国航空研究院飞机设计所研究室主任，是我国飞机结构强度专家，负

责我国高空高速战斗机的设计、制造。此时正值壮年，正要为国家

建设出力，为家庭承担重任，却不幸染此绝症，不知那日便会噩耗传

来，作为姐姐的她心急如焚、悲痛万分，却无可奈何。了解了这些，

我们恍然大悟，原