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小学音乐说课稿
小学音乐说课稿(精选9篇)
“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、
教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式,有关小学音乐说课稿,
欢迎大家一起来借鉴一下!
小学音乐说课稿篇1
今天我说课的题目是版第册第课,题目是我准备从设计理念、学
情分析、教材分析、教学目标、为克服重难点采取的教法和学法、教
具准备、教学过程等方面对本节课进行阐述。
一、根据课标要求,结合学生的实际本课的设计理念应该是:通
过教学及各种生动的音乐表现活动培养学生对音乐的兴趣,开发音乐
的感知力,体验音乐的美感。并在音乐教学活动中培养学生对艺术的
想象和创造力。
二、学情分析:小学段的孩子在对音乐的感受和表现上:能对自
然界和生活中的各种音响感到好奇有趣,能用自己的声音对它们进行
模仿。能听辨不同情绪的音乐。在课堂上能够在律动、集体舞、音乐
游戏、歌表演等活动中与他人合作。在创造方面能够自制简易的乐器。
在评价方面能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。
三、教材分析:本课在小学音乐教学中占有很重要的地位。它是
一首欢快、活泼的儿童歌曲。它以生动的歌词,轻快的节奏、流畅的
旋律为我们展现了一副美好的画面。表达了孩子们纯真的感情和充满
快乐自豪的情感。
四、根据本课的教材和学情我制订了本课的教学目标:
1、通过多媒体教学培养学生对音乐的兴趣,提升学生的音乐感受
力和鉴赏力。
2、通过音乐互动教学培养学生主动的参加各种音乐活动,锻炼他
们的合作与协调能力,增进群体意识、有感情的演唱歌曲。
3、教学中应适时的发展学生的想象培养他们的创造潜力。
五、结合学生的实际本课的重难点应是:能主动的参加互动教学
并能自信的演唱歌曲。难点是:发展学生想象培养学生的创造力。
六、为克服重难点我采取的教法和学法有:创设情境法、模仿教
学法、对比法、听唱法。根据学生在儿童阶段自然嗓音很纯、很亮、
体形灵巧这一特点。我还采取用了律动、游戏互动法等教学手段。
七、本课的教具是多媒体。
下面是本课的教学过程分为:
1、情境导入激发兴趣
2、利用教法克服难点
3、准确完整的演唱歌曲
4、拓展延伸培养学生创造
5、自评互评培养鉴赏力。共五个环节完成本课的教学。
第一环节:情境导入
为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围、加强教学的直
观性。我采取了用多媒体来创设情境并在声像一体的课堂氛围中导入
了新课。通过对音乐的体验使学生在音乐审美的过程中获得喜悦,对
音乐产生兴趣,因而学生全身心的投入了课堂。
第二环节:利用教法克服重点和难点。本环节也是这节课的重点
环节。
结合学生的自然特点,并在教学中建立平等的师生和谐关系。我
采取了听唱、律动、游戏等教学方法来克服教学中的重点和难点。如:
节奏难点的解决方法:四分音符用双手拍肩,八分音符用双手拍腿等
律动比一比看谁表现的最好并奖励小红花。如:音准难点的解决方法:
可以引导并带领学生做听一听、学一学、唱一唱、做一做游戏。(具
体的方法应根据教材而定,随机应变)还可以通过师生接龙演唱游戏
解决难点营造和谐的课堂氛围。在帮助学生解决难点的过程中还应该
尊重学生的个性对表现进步的同学应及时的给与奖励。使每一位学生
的音乐潜力都得到发展。
第三环节:准确完整的演唱歌曲
演唱歌曲是小学生最易于接受和参加的表现形式。为了使学生能
主动的参加互动教学并能自信的演唱歌曲。我适时的创设与歌曲内容
相适应的教学情境,并通过观察比较采取了唱一唱、敲一敲、演一演
等教学法(举例:应根据教材进行举例)充分调动每一位同学的积极
性。引导学生主动的有感情的演唱并多给学生鼓励。这既培养了孩子
们的自信心又克服了本课的难点。完成了教学目标。
第四环节:拓展延伸培养学生创造
有感情就有想象,从而形成创造思维。老师可依据本课的内容及
情绪鼓励引导学生进行即兴创编活动。充分挖掘学生的潜力。创编一
些与课本情绪一致的节奏、诗歌、故事、游戏、音乐表演等。(创编的
内容和形式可以根据教材而定)根据学生的个性差异对每一位同学都应
该多关心多鼓励。构建和谐团结民主的氛围。引导学生积极讨论共同
参加,培养学生乐观的学习态度和友爱的精神。锻炼合作与协调能力,
增进群体意识,培养团队
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