2024年秋季学期新苏科版8年级上册物理课件 第1章 声现象 第1节 声音是什么.pptx

第一章声现象第一节声音是什么八上物理SK

1.通过实验，认识声音的产生条件.2.通过实验，认识声音的传播条件.3.了解声音是一种波，声音是以波的形式传播的.4.知道声音在不同介质中的传播速度不同，知道通常情况下声音在空气中的传播速度.

1.感受发声物体的振动

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2.声源正在发声（一个物体能够发声，但它并没有发声，不能称为声源）的物体叫作声源.声源可以是固体，也可以是液体或气体.

典例1[溧阳期末改编]小明利用如图所示实验装置探究“声音的产生”，当用锤敲击音叉后，将系在细线上的乒乓球靠近音叉，既听到音叉发出的声音，又观察到______________，通过这个实验可以得出的结论是_________________________；此时的声源是______，乒乓球在实验中起到的作用是______________________.乒乓球被弹开声音是由物体振动产生的音叉把音叉的微小振动放大

探究声音传播的条件情景现象分析结论手机铃声响起周围的人听到声音声音通过气体传播

情景现象分析结论把正在发声的手机放在玻璃罩内周围的人也能听到声音声音通过气体和固体传播

情景现象分析结论把正在发声的手机密封在薄膜食品袋中，并浸没到水中周围的人也能听到声音声音通过气体、固体和液体传播

情景现象分析结论把正在发声的手机悬挂在密封瓶内，逐渐抽出瓶内的空气，然后让空气逐渐进入瓶中抽气过程中，听到的声音越来越小；空气再渐渐进入瓶中，听到的声音越来越大推理：如果瓶内没有空气，声音将不能向外传播真空不能传声

上述活动说明，声音能在固体、液体和气体中传播.我们把固体、液体和气体统称为传播声音的介质.研究表明，声音传播需要介质，真空不能传声.（声源振动，引起周围的物质（也称介质）振动，从而传播声音.而真空中没有传播声音的物质，所以不能传声）

特别提醒在做探究声音是否能在真空中传播的实验时，即使能够将瓶内抽成真空，声音仍然会通过悬挂的绳子和瓶体传播出来，因此只能由听到的声音越来越小的现象推断真空不能传声.

典例2在太空中，航天员在进行飞船舱外作业时，相互之间的对话必须借助电子通信设备进行，而不能像在地球上直接对话，其原因是()BA.舱外其他干扰声音太大 B.太空是真空，不能传声C.用通信设备对话更方便 D.声音只能在地面附近传播?

1.声波声音在物质中以波的形式进行传播.例如，音叉振动引起周围空气振动，从而形成声波，将音叉（声源）的振动传播到远方，如图所示.声波看不见，摸不着，但它与水波具有类似的特性，我们通过可观察的水波想象声波的形成及相关特性.

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3.声能（1）声波能使烛焰晃动，人能够听到声音，就是由于声波能够传递能量，这种能量叫作声能.（2）声能的利用：生活中，利用超声波清洗机清洗眼镜；医学上，利用超声波击碎人体内结石等.

教材深挖人耳的结构与听觉（1）人耳的结构，如图所示.（2）人耳感知声音的过程：声音经过耳郭进入耳道，使鼓膜振动，振动经听小骨等结构传给听觉神经，通过大脑产生听觉.

典例3声音在几种介质中传播的速度如下表所示.关于声音的传播速度，下列说法错误的是()物质软木铜（棒）铁（棒）340346132450037505200

A.声音在不同介质中传播的速度不同B.声音在温度不同的同种介质中传播的速度不同C.声音在固体中传播的速度都比在液体中传播的速度大D.一般来说，声音在气体中传播的速度较小，在固体中传播的速度较大√

[解析]由表中数据看出，声音在不同介质中传播的速度不同；声音在温度不同的同种介质中传播的速度不同；声音在软木中传播的速度小于在煤油中传播的速度；声音在气体中传播的速度较小，在固体中传播的速度较大.从这几个方面对照题目中的选项，可知C选项的说法是错误的.

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞