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七年级下册数学教学计划5篇
时间过得飞快,我们的教学工作又将续写新的篇章,该写为自己下
阶段的教学工作做一个教学计划了,那么教学计划要怎么写才能突出
呢?下面是我收集整理的必威体育精装版七年级下册数学教学计划,欢迎阅读与
收藏。
必威体育精装版七年级下册数学教学计划1
一、指导思想:
20世纪中叶以来,数学自身发生了巨大的变化,特别是与计算机
的结合,使得数学在研究领域、研究方式和应用范围等方面得到了空
前的拓展。数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律,并对现代
社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断,同时为人们交流
信息提供了一种有效、简捷的手段。数学作为一种普遍适用的技术,
有助于人们收集、整理、描述信息,建立数学模型,进而解决问题,
直接为社会创造价值。
义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、
和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学
的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实
际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对
数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步
和发展。义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展
-1-
性,使数学教育面向全体学生,实现:人人学有价值的数学;人人都
能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。
二、教学目标要求:
期中授完第六章,期末授完下册全册。
三、提高质量措施:
1、教师要认真学习新的《数学课程标准》,把新课程的基本理念渗
透到教与学的全过程。要重视学生知识的建构和能力的培养;要重视
学生的学习过程的展示和学习方法的提炼;要重视学生的学习情感的
陶冶、学习态度和价值观的导向。教师要与新课程一同成长。
2、教学中要树立全新的学习观。学习要转向受教育者,突出学生
学习的主体地位。即把活跃在教学舞台上的主动权交给学生,让学生
真正成为学习的主角。教育的方式要由接受转向“学教”,即提倡学生
的探索、求知在先,教师的指导、帮助在后,要给学生悟“”的时间与
空间。教师的“教”应由学生的“学”来确定。要倡导自主学习、探究学
习、合作学习和研究性学习。
3、教学中要树立全新的知识观。人的知识分显性知识和隐性知识。
显性知识是教师灌输给学生的知识,它们是浅层次的知识,是比较易
于遗忘的东西。隐性知识是学生发现学习得到的知识,如通过体验、
顿悟、自省、直觉而得到的,极易保持的、带有一定感情色彩的东西。
教师要摒弃以量“”为主的知识观,树立以知识的质“”和“结构”为主的
观念,关注学生的隐性知识的摄取,注意渗透人文知识并努力使“教
师”这一隐性课程知识美好地呈现给学生。
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4、教师要树立全新的教学观。由教“学答”转变为教“思维”,注重
学生的思维训练,注重创造性思维品质的培养。
5、加强七年级几何入门教学
6、科学组织复习备考。要转变以知识立意为能力立意的复习备考
策略,突出数学思想与数学方法,注重数学的工具性和应用性。
四、教学课时安排:
(略)
必威体育精装版七年级下册数学教学计划2
一、指导思想:
根据学生的实际情况,从生活入手,结合教材内容。通过本学期数
学课堂教学,夯实学生的基础,提高学生的基本技能,培养学生学习
数学知识和运用数学知识的能力,帮助学生初步建立数学思维模式。
最终圆满完成七年级下册数学教学任务。
二、情况分析:
通过上学期考试情况,发现本班学生的数学成绩不甚理想。基础知
识不扎实,计算能力较差,思路不灵活,缺乏创新思维能力,尤其是
解难题的能力低下。总体上来看,低分很多,两极分化较为严重。
三、教学目标
知识与技能目标:认识实数和相交线及平行线,理解平行线的判定
及其证明;掌握平面直角坐标系;学会解二元一次方程组以及不等式的
具体解法。
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过程与方法目标:学会抽取实际问题中的数学信息,发展几何思维
模式。培养学生的观察和思维能力,尤其是自主探索的能力。
情感与态度目标:培养学生学习数学的兴趣,认识数学源自生活实
践,最终回归生活。
四、教材分析
第五章、相交线与平行线:本章主要学习有理数的
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