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小学数学三年级下册同步练习题及答案人教版
一、填一填
早晨起来面对太阳,前面是,后面是,左面是,右面
是;傍晚面对太阳,前面是,后面是,左面是,右面是。我
们看地图时,上面是,下面是,左面是,右面是。
小明家在学校的面,学校在小明家的面;
小兰家在图书馆的面,图书馆在小兰家的面。
小红家在学校的面,学校在小红家的面;
丁丁家在图书馆的面,图书馆在丁丁家的面。
你发现了什么?
考查目的:第题:明白生活中的四个方向,知道太阳
升起的方向为东方,太阳落山的方向为西方,并根据一个方
向确定其他三个方位,以及绘制到平面图上的一般形式。
第题:能以一个物体为参照,确定其他物体的方位,
并知道两个物体相互的位置关系。
答案:第题:东,西,北,南;西,东,南,北;北,
南,西,东。第题:西,东;东,西;西南,东北;东北,
西南。
我发现了:两个物体的位置相互关系是相反的,如:
你在我的东面,我就在你的西面;你在我的西北面,我就在
你的东南面。
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解析:第题:利用生活常见的自然现象确定客观存在
的方位,知道方位的确定性,并知道为了生活的方便而统一
绘图方法:上北下南,左西右东。
第题:以一个物体为参照物,说出另一个物体的方向,
辨别八个方位,并利用两个物体的相互位置,感受方向的相
对性。
二、绘制校园示意图
步骤一:
将学生带至操场,先说说东南西北分别有哪些明显的
建筑,再说一说东南、东北、西南、西北分别有什么建筑,
在草稿纸上用文字记录下来。
步骤二:
回到教室,将结果用示意图绘制出来。步骤三:
作品展示。选出最佳作品,说出理由。
考查目的:学生会实地辨别八个方向,了解在平面图
上如何表示方向,并将各个方位的建筑正确地绘制出来。
答案:以操场为中心,确定一个方向,将示意图画在
相应的位置上。
解析:将生活中的方位绘制到平面的图纸上,对学生
来说是一个难点。所以先确定一个方向,再根据这个方向确
定其他方位,最后将实地观察的结果填在相对应的位置中,
以降低学习的难度。
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三、说说公交汽车行走的路
线
公共汽车从汽车站出发,向走到邮局,再向走到商店,
再往走到医院,再往走到图书馆,再往走到少年宫,再往走
到电影院,再往走到学校,最后往走到百货大楼。
你还能说说公共汽车返回时的行走路线吗?
考查目的:熟练掌握平面图各个方向的认定,学会以
不同的建筑为参照物,来描述其他建筑的位置方向。一题多
用──返回路线的描述更能锻炼学生的逆向思维,有助于提
高思维的敏捷性和灵活性,激发学生的学习兴趣,让学生产
生一种成就感,这也是发展学生智力、培养能力的一种方法。
答案:去时路线:东南、东南、东、东北、东、西南、
东、西南;
返回路线:东北、西、东北、西、西南、西、西北、
西北。
解析:创设公共汽车行驶的情境,让学生感受到方向
位置在生活中的重要性。以公共汽车为中心,随着汽车位置
的不停改变而出现方位的变化,让学生灵活掌握生活中方位
的正确描述。
《除数是一位数的除法》同步试题
一、填空
1.48是2的倍,48是4的倍。
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