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于漪《岁月如歌》读后感

于漪《岁月如歌》读后感范文（精选5篇）

读完一本经典名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，此时需

要认真地做好记录，写写读后感了。那么你真的会写读后感吗？下面

是小编收集整理的于漪《岁月如歌》读后感范文（精选5篇），欢迎

阅读与收藏。

于漪《岁月如歌》读后感1

十多万字的精湛文字一气呵成，详细记载了著名语文特级教师、

教育家于漪老师这位德高望重的教育家的人生心得，她一直辛勤耕耘

在教育园地，在语文教育、学校管理、教育改革和社会活动等多个领

域作出卓越贡献，产生重大影响，书中她着重回顾了求学和从教生涯，

总结了自己不断学习、深入思考、勇于实践的岁月人生，既有一个普

通教育工作者的教育心得，更有一位在逆境中成长、不断奋斗的教育

家的教育思考。书中写到：教师的思想、道德、言行不管是有意识还

是无意识，都在对学生起潜移默化的作用。

是啊，作为教师，在平时的教育教学工作当中，在处理学生事务

时，要善于倾听，不“先入为主”。当一个学生在学习或生活中遇到

难题或不顺心的事时，总想找值得信赖的人，特别是心目中尊敬的老

师一吐为快。这时，我们要静静地听其诉说，然后再耐心地交谈，为

其指点迷津，这样学生会心情舒畅地接受老师的意见。如果老师对情

况不明，又不听学生诉说，就先入为主，说三到四，甚至捕风捉影，

横加训斥，学生则会对你敬而远之，那么就达不到教育的目的。

教师要以德感生，不“以势压生”。为师者，平时一定要高风亮

节，为人师表，爱护和关心学生，以自己的高尚品德去感化学生，在

学生的心目中逐步树立起自己的威信，赢得学生的信赖和尊重，这样

与学生谈心时，学生才会听得进去。如果平时为师者形象不佳，谈心

时还使用高压手段，肯定要增加学生的逆反心理，不仅使谈心一无所

获，还会适得其反。

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。于漪老师的从教经

历、心路历程、经验成就和思想成果不仅成为教育系统的宝贵财富，

同样也成了我们每一位教师必修的教材。再一次认真阅读了于漪老师

的《岁月如歌》，在今后的工作道路上将不断激励自己，努力奋进。

于漪《岁月如歌》读后感2

著名特级教师于漪，自二十多年以前至今，我无数次听人提起过。

但认识与感受甚少甚浅，只知于漪老师做了一辈子中学语文教师，成

就卓绝，影响广泛，如此而已。近几日，闲来无事，遂读了于漪老师

自传性质的散文集《岁月如歌》一书后，我的内心被震撼了，于漪老

师的精神和真诚深深地感动了我。

我很赞同徐匡迪说过的一句话：“教育是科学，科学的真谛在于

求真；教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是艺术，艺术的生命

在于创新”。我想，用“求真”“奉献”“创新”这三个词语来评价

于漪老师是再合适不过了，这也应该成为所有教育人的自觉追求。

一、求真，即做真人、做真学问、下真功夫

师者，人之模范，民之榜样也。做教师应该有健全的人格和高尚

的道德，不断提升自身的精气神。一如于漪老师那样，是后来的已然

功成名就，都始终坚守职业理想，虚心倾听，一身正气，表里如一，

实事求是，敢于担当，不追风，不媚俗，淡泊名利。

人民教育家陶行知说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真

人。”教师的职责是教书育人。语文教师更是承担着为学生明天做人、

学习打底子的重任，因此必须为学生的终身发展服务而教给其真正有

用的东西，即综合培养学生的语言能力、思想素质、文化修养等。于

漪老师“板凳宁坐三年冷，文章不写一句空”，积极探索，不断丰富

自己，学之不足，教育学、心理学、文学、历史、哲学等无一不学，

取其精华，博采众长。

有句俗语：“欲得真学问，须下苦功夫。”于漪老师对学生倾注

了满腔的爱，给了学生慈母般的温暖，生活上无微不至的关心，思想

上循循善诱的帮助，课堂上和蔼可亲的引导。“教人须教心，教心必

知心”。正因如此，于漪老师才赢得了教育界和全社会的称赞，更赢

得了广大学生的爱戴。

二、奉献，即爱生如子、爱教如命、爱岗敬业

奉献教育，是教师职业的最大魅力。农民爱土地，工人爱机器，

人民教师岂能不爱“小淘气”？奉献总是根植于爱，对事业的热爱，

对学生的挚爱，对教研的酷爱。于漪老师教书育人，简直着魔了！从

上世纪五十年代至今，奉献自己有限的生命，真是“生命不息，奉献

不止”，获得了精神上的无限的欢乐，这就是我在《岁月如歌》一书

中读出的于漪老师的人生哲学。

三、创新，即苟日新、日日新、又日新