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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
巨人的花园说课
语文教案/小学语文/小学四年级语文教案
编订:XX教育机构
小学四年级语文教案
精品教学设计
巨人的花园说课
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学
习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学
计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一、紧扣特点,说教材
《巨人的花园》是人教版教材第七册的一篇课文。是英国作家王尔德写的一篇童话故事,
讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍,很生气,他在花园周围筑起了高墙,将孩
子们拒于墙外。从此,园里花不开,鸟不语,一片荒凉,春、夏、秋都不肯光临,只有冬天
永远留在这里。一天,孩子们从墙洞爬进来,春天也就跟着孩子们来了,园里立刻变得生机
勃勃。当他把孩子们再次赶出花园之后,花园又被冰雪覆盖了。后来,在小男孩的启发下,
巨人醒悟了,随即拆除了围墙,花园成了孩子们的乐园,巨人生活在漂亮的花园和孩子们中
间,感到无比的幸福。从这篇童话中,我们可以体会到,能和大家一起分享的快乐才是真正
的快乐。
本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。文中有许多处进行了对比,
如,巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比,巨人砌墙与拆墙后态度的对比、感觉的对比,正是
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在这些对比中,故事的情节变得跌宕起伏,故事所揭示的道理也自然地显现出来。我教学的
是第一课时,教学目标是:1、能正确地读写本课的12个词语2、能正确、流利、有感情地
朗读课文。3、体会文中主人公的性格特点及其心理变化,明白不要自私,要学会爱,快乐只
有和大家一起分享了,才会真正快乐。教学重点:是想象画面,体会巨人的个性特点。难点
是:在悟读中初步体会这篇童话在表达上的突出特点。
二、解读文本,说理念
细细品读课文,发现作者笔下的巨人,当阴冷的自私盘踞在心头之时,孩子们远离,他
的花园雪花飞舞;当温暖的阳光照彻巨人心房的时候,孩子们亲近他,他的花园是一片万紫
千红的春色。王尔德以艺术的形象告诉我们,自私、封闭、狭隘的人不仅不能长久地拥有美
好的事物,更不可能拥有人生的春天,甚至会扼杀一切的美与希望。所以我打算“以”墙为中心,
辐射全文,从引出“围墙展”——感受“砌墙”——感悟“拆墙”展开教学。在设计教案时,我把朗
读作为体验文本的手段和归宿。整个教学设计通过不同层面、多种形式的读,引领学生走进
文本,探究文本的意蕴,体悟文本的情愫,感受文本的美妙,让学生在反复触摸文本语言的
过程中,获得言语智慧的滋养,享受学习语文所带来的愉悦。
三、联系实际,说策略
1、策略特点:根据本文表达运用对比这一显著特点,在教学中也运用对比的朗读感悟方
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式,以情导读,以读促悟。
2、教学法:根据课文特点,围绕“对比”展开教学。包括花园变化前后内容的对比,冬天
性
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