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幼儿园绘本阅读课程小故事

一、幼儿园绘本阅读课程的意义

幼儿期是人生中最为重要的成长阶段之一，其成长发展对孩子们之后

的学习、工作和生活产生着非常深远的影响。而绘本则是帮助幼儿建

立认知系统、培养语言表达和阅读能力、提升情感和审美素养的重要

载体。因此，对于幼儿园来说，开设绘本阅读课程是非常必要和有意

义的。

1.促进幼儿的阅读兴趣：通过阅读绘本，幼儿可以近距离接触各种各样

的图画和文字，从而产生强烈的好奇心和兴趣，愿意主动参与到阅读

活动中来；

2.完善幼儿的认知系统：绘本不仅仅可以帮助幼儿认识事物本身，还

可以帮助幼儿理解事物的发展变化、内在联系和相互作用，从而进一

步发展幼儿的思维能力和认知水平；

3.提高幼儿的语言表达和阅读能力：阅读绘本不仅仅可以帮助幼儿学会

识字、认字、理解文字，还可以帮助幼儿了解语言表达的规范和技巧，

从而逐渐提高幼儿的语言表达和阅读能力；

4.培养幼儿的情感和审美素养：绘本中充满了各种美好的情感，通过阅

读和接触这些情感内容可以帮助幼儿认识自我和他人，表达和体验自

己的情感，发展情感和审美素养。

二、绘本故事的选择和解读

选择适合幼儿园绘本阅读的故事，可以针对幼儿的阅读年龄段、身心

发展特点、学习需求和兴趣爱好等方面进行考虑。在选择故事时，应

该注重以下几个方面：

1.适合年龄段：幼儿园阶段主要包括3-6岁，因此在选择故事时，应

该考虑幼儿的年龄段特点，选择适合他们认知发展规律的故事；

2.内容主题：幼儿通常对与自身生活相关的问题最为感兴趣，因此选择

与幼儿生活密切相关的内容，如家庭、亲情、友情、成长等主题，有

利于促进幼儿对阅读的兴趣和热爱；

3.填补认知空缺：幼儿在认知方面存在很多空缺和不足，选择能够填

补这些空缺的故事，有利于促进幼儿的认知发展和思维能力提升；

4.学习教育：故事不仅仅可以带来知识和认知上的收获，还可以帮助幼

儿了解道德和行为规范，获得良好的品德教育和生活方式教育。

在选择故事之后，如何帮助幼儿理解故事内容和抓住故事的主旨，也

是一件非常重要的事情。以下是几个优秀的解读故事的方法：

1.图画分析法：通过分析绘本中的图画元素，把握故事中人物、地点、

事件等要素，快速抓住故事的主线；

2.口语解读法：通过口语的表述方式，为幼儿展现出故事的情节和主

旨，让幼儿能够理解故事的情节内容；

3.情感体验法：通过感受故事中的情感互动和情感体验，帮助幼儿认识

自我和他人，培养情感和审美素养，理解故事内容的情感内涵。

三、绘本阅读教学策略和方法

绘本阅读课程的开设，需要教师根据幼儿的身心特点和学习需求，采

用一些科学的教学策略和方法。以下是几个优秀的绘本阅读教学策略

和方法：

1.关注幼儿的兴趣：幼儿园阶段的幼儿对绘本充满了好奇心和兴趣，

因此在教学过程中要不断关注幼儿的兴趣点和需求，培养他们的阅读

兴趣和热情。

2.教学互动：采用互动式的教学方式，鼓励幼儿在教学过程中进行主动

思考和表达，提高幼儿的参与度和积极性，进一步加强教学效果。

3.融入游戏元素：采用游戏化的教学方法，通过绘本主题和内容，设计

具有教育性和趣味性的游戏，激发幼儿的学习热情和积极性。

4.启发思维：绘本内容和绘本图画一般较为抽象和综合，为促进幼儿的

思维能力和创造力发展，教师可以启发幼儿思考与主题相关的问题，

并提供自由的思考和表达空间。

5.多元化的评价：通过观察和记录幼儿在教学中的学习情况和表现，采

用多种评价方法（如文字记录、口头表述、绘画等），全面地评价幼

儿的学习成果和发展。

四、绘本阅读的注意事项

1.选择适合幼儿年龄段的绘本，尤其是注意绘本的内容，避免出现过

于暴力、恐怖等不适合幼儿阅读的内容。

2.分批次和分模块阅读，避免让幼儿在过短时间内集中阅读过多的绘

本，有利于保护幼儿视力和认知。

3.创造有利于阅读的氛围和场景，为幼儿提供安静、舒适、愉悦的阅

读环境，帮助幼儿投入到阅读活动中。

4.尊重幼儿的选择和表达，让幼儿自主选择适合自己的绘本，并根据

幼儿的表达和观感，引导幼儿进行理解和思考。

5.让幼儿体验和表达情感，通过让幼儿画画、写日记、讲故事等方式，

让幼儿有机会表达自己的情感体验，提高情感和审美素养。