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2024年小学道德与法治教案一年级

一、教学内容

本节课选自《小学道德与法治》一年级教材，第二章《我们是一

家》的第三节“互相关心，团结友爱”。内容包括：认识家庭成员，

了解家庭关系；学会互相关心，关爱家人；培养团结友爱，和谐共处

的家庭氛围。

二、教学目标

1.让学生了解家庭成员，认识到家庭关系的密切。

2.培养学生互相关心、关爱家人的良好品质。

3.培养学生团结友爱、和谐共处的家庭氛围。

三、教学难点与重点

教学难点：如何让学生理解并体会到互相关心、团结友爱的重要

性。

教学重点：培养学生关爱家人、和谐共处的家庭观念。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、家庭照片、卡片等。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.导入：通过展示家庭照片，让学生谈谈自己的家庭成员，引出

本节课的主题。

2.讲解：结合教材内容，讲解家庭成员之间的关爱与支持，让学

生认识到互相关心、团结友爱的重要性。

3.实践情景引入：设置一个家庭场景，让学生模拟家庭成员之间

的互动，体验互相关心、团结友爱的家庭氛围。

4.例题讲解：通过例题，让学生学会关爱家人，解决家庭成员之

间的矛盾。

5.随堂练习：让学生绘制一幅表达家庭关爱的画作，巩固所学内

容。

6.小组讨论：分组讨论如何在家中做到团结友爱，分享经验和感

悟。

六、板书设计

1.《互相关心，团结友爱》

2.内容：

家庭成员：父母、兄弟姐妹等

家庭关系：互相关心、关爱

家庭氛围：团结友爱、和谐共处

七、作业设计

1.作业题目：我的关爱家庭计划

答案：学生根据自己的实际情况，制定一个关爱家庭的计划，

包括为家人做一件小事、与家人共度愉快时光等。

2.作业题目：家庭和谐之美

答案：学生以绘画或作文的形式，表达自己对家庭和谐的认识

和感悟。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：

开展家庭主题活动，让学生在实践中学会关爱家人。

组织家庭亲子活动，增进家庭成员之间的感情。

邀请家长参与课堂，共同培养学生的道德与法治观念。

重点和难点解析

1.教学内容的实践情景引入

2.教学过程的例题讲解

3.板书设计的内容布局

4.作业设计的题目和答案

一、实践情景引入

1.真实性：情景要贴近学生的生活，让学生能够产生共鸣。

2.参与性：鼓励学生积极参与，提高课堂互动性。

3.指导性：情景中要融入道德与法治元素，引导学生学会关爱家

人。

二、例题讲解

1.针对性：例题要针对教材内容，突出教学重点。

2.启发性：通过例题引导学生思考，提高学生解决问题的能力。

3.拓展性：例题可适当拓展，让学生学会举一反三。

三、板书设计

1.结构清晰：板书内容要条理清晰，层次分明。

2.重点突出：用不同颜色或符号标注教学重点，便于学生识别。

3.美观大方：板书字体规范，布局合理，美观大方。

四、作业设计

1.针对性：作业题目要针对教学目标，突出重点。

2.实践性：作业要具有实践性，让学生在实际操作中巩固知识。

3.适度性：作业量要适中，避免给学生造成负担。

1.实践情景引入：

教师可以设置一个家庭场景，如“家庭晚餐时间”，让学生

模拟家庭成员之间的互动，体验互相关心、团结友爱的氛围。

在情景中，教师可引导学生关注家庭成员的需求，学会为家

人着想，培养关爱家人的品质。

2.例题讲解：

例题可选用教材中的案例，如“小明帮助生病的妈妈做家

务”，引导学生思考如何关爱家人。

3.板书设计：

板书可以分为三个部分：家庭成员、家庭关系、家庭氛围。

在每个部分中，用不同颜色或符号标注教学重点，如“互相

关心”、“团结友爱”等。

4.