下学期高二语文6月月考试题汇编：古代诗歌阅读.docxVIP

古代诗歌阅读

辽宁省名校联盟2023-2024学年高二下学期6月月考语文试题

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

木兰花慢

辛弃疾

中秋饮酒将旦，客谓前人诗词有赋待月，无送月者，因用《天问》体赋。

可怜今夕月，向何处、去悠悠？是别有人间，那边才见，光影东头？是天外空汗漫，但长风浩浩送中秋？飞镜无根谁系？娥［注］不嫁谁留？

谓经海底问无由，恍惚使人愁。怕万里长鲸，纵横触破，玉殿琼楼。虾蟆故堪浴水，问云何玉兔解沉浮？若道都齐无恙，云何渐渐如钩？

［注］娥：即嫦娥。词人的《太常引》中有“把酒问姮娥”一句，表达阴暗的政治现实与自己政治理想之间的矛盾。

15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.本词选取月落这一自然现象，效仿《天问》体，对月亮升落、盈亏等原因进行了猜测。

B.词人开篇对月亮寄予同情和关切，奠定全词的感情基调，便于接下来提出一系列疑问。

C.“是别有人间”三句是对西落之月去处的设想，体现词人对自然现象的观察与思考。

D.“若道”二句承接上文做结，揭示出盈虚消长之理，也寄托着词人深沉隐晦的家国之悲。

16.这首词富有浪漫主义色彩，请结合全词分析其主要表现。

【答案】15.B16.①丰富的想象体现浪漫主义色彩。本词围绕月亮大胆想象，提出了一系列疑问，如：是不是另外还有一个人间，那里的人们看到月亮从东方升起？词人插上了想象的翅膀，充满奇思妙想。②大胆的夸张体现浪漫主义色彩。如“万里长鲸”运用夸张写出了鲸鱼之大，登峰造极，大胆夸张。③神话传说体现浪漫主义色彩。本词中有嫦娥奔月的传说，也有月亮出入大海的古老传说。词人将有关月亮的神话传说，巧妙编织，增加了诗词的神秘感。

【解析】

【15题详解】

本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

B.“对月亮寄予同情”错，“可怜”是可爱的意思。

故选B

【16题详解】

本题考查学生评价诗歌语言风格和表现技巧的能力。

诗歌的浪漫主义一般体现在想象、夸张和运用神话传说等方面。

①丰富的想象体现浪漫主义色彩。 词人效仿屈原《天问》体，对月亮提出了一系列疑问，对种种有关月亮的神话传说提出了自己的想法，并对月亮东升西落、盈亏变化的原因进行了猜测性解释，表现了丰富的想象力、大胆的求索精神。如“向何处，去悠悠？是别有人间，那边才见，光影东头？”词人先问，可爱的月亮降落到什么遥远的地方去了？继而问，是不是另外还有一个人间，那里的人们刚刚看到月亮从东方升起？是不是天外空空荡荡无涯无际，只是一股大风把明月送走了？月亮无根悬在空中，是谁把它系住了？总之，词人插上了想象的翅膀，充满奇思妙想。

②大胆的夸张体现浪漫主义色彩。如“怕万里长鲸，纵横触破，玉殿琼楼”，如果月亮真的经过海底，他真担心海中往来奔突的鲸鱼，撞坏了月宫中的华美宫殿。“万里长鲸”运用夸张写出了鲸鱼之大，登峰造极，大胆夸张。

③神话传说体现浪漫主义色彩。“娥不嫁谁留？”月宫的嫦娥不出嫁是谁把她留住了？词人根据月宫嫦娥的传说有此一问。“谓经海底问无由，恍惚使人愁”，古人有月亮出入大海的古老传说。“怕万里长鲸，纵横触破，玉殿琼楼”，词人将有关月亮的神话传说，巧妙编织，增加了诗词的神秘感。

辽宁省七校协作体2023-2024学年高二下学期6月月考语文试题

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋诗，完成问题

赣上食莲有感①

黄庭坚

莲实大如指，分甘念母慈。

共房头濈濈，更深兄弟思。

实中有幺荷，拳如小儿手。

令我忆众雏，迎门索梨枣。

莲心正自苦，食苦何能甘。

甘餐恐腊毒②，素食③则怀惭。

莲生淤泥中，不与泥同调。

食莲谁不甘，知味良独少。

吾家双井塘，十里秋风香。

安得同袍子，归制芙蓉裳。

注：①此诗作于元丰四年（1081），作者于此前一年任吉州太和县（在今江西省）知县。这一年因事到虔州（今江西赣县），即诗题所标的“赣上”，因食莲有感而作此诗。②腊毒：腊，干肉。干肉放久了，会腐败，含有毒素；这里作动词用，句意是香甜的东西吃久了会受毒害。③素食：吃白食。意为尸位素餐，为官心怀惭愧。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.“众雏”“迎门”的场景与陶渊明“稚子候门”的情景相似，画面温馨，充满亲情。

B.“莲生淤泥中”二句与“出淤泥而不染”的意思相近，赞颂了洁身自好的美好人格。

C.“同袍子”化用了《诗经》中的“与子同袍”，“安得”二字表现了诗人内心的孤独。

D.“归制芙蓉裳”与屈原的“集芙蓉以为裳”一样，都表现了诗人品质高尚，渴望归隐。

16.本诗思路清晰，三个层次意思分明，请结合诗歌内容做简要分析。

【答案】15.D16.①前八句为第一层次，由莲的形象联想到食莲