一年级数学分与合的教学及反思一年级上册数学分与合的教学反思(六篇).pdfVIP

一年级数学分与合的教学及反思一年级上册数

学分与合的教学反思(六篇)

2023年一年级数学分与合的教学及反思(推举)一

1、仔细备课。我不但备教材备教法而且备学生，依据教材内容及学

生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好教案。每一课

都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于

吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。

2、改良上课技能，提高教学质量。我努力做到讲解清楚化，条理化，

精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，深入浅出。大胆摸

索，创新教学，在课堂上留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表

达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精

练，在课堂上尽量少讲，让学生多动口动手动脑；同时在每一堂课上都充

分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到

提高。

3、仔细批改作业。布置作业做到精选精练，有针对性，有层次性，

力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业准时全批全改，仔

细分析学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进

展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

另外，重视与家庭教育相协作。通过不同方式，和每一位家长亲密联

系，针对不同孩子存在的不同问题，与家长沟通沟通，对个别学生的教育

着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。

总之，经过一个学期的努力，较好的完成了教学任务，学生学习数学

的的积极性调动起来了，把握了肯定的学习方法，良好的学习习惯已经初

步养成，这些都为学生下一步的学习奠定了良好的根底。

1、一局部学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听

讲不仔细，家庭作业常常完不成。

2、只注意后进生的转化，而无视了尖子生的培育。

3、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不协

作，造成了学习差。

针对本学期在教学工作中存在的问题和缺乏，在今后的工作中着重抓

好以下几点：

1、细心备课，面对全体学生教学，抓牢根底学问。细心上好每一节

课，虚心向老教师学习，不断提高自身的业务水平。注意学生各种力量的

培育和学问应用的敏捷性，特殊注意学习习惯的培育，以激发学生学习的

兴趣，提高他们的学习成绩，自己还要不断学习，不断提高自身的业务素

养。

2、因人、因材施教，准时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓舞其

进步。进一步加强与家长的沟通沟通，家校协作，共同培育学生。同时还

要注意对尖子生的培育。

3、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学学问本身的魅力

去吸引学生、感染学生。

4、充分利用直观教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的

积极性和主动性，对学生进展强化训练，争取取得更好的成绩。

2023年一年级数学分与合的教学及反思(推举)二

一、学生把握学问状况分析

本班学生有x人，男生x人，女生x人。从全班的年龄构造看，分两

个年龄段。因此，学生的心理特征及思维进展就有点不全都，还有7个学

生由于学前教育的不到位，以致于上课特殊吃力，作业正确率特殊低，这

就需要教师在教学中，在面对全体学生的同时，更要留意因材施教。从上

学期的学习状况看，三分之二局部学生能够把握所学的学问技能，到达该

册的目标要求。但仍有三分之一的学生如：、等同学，由于智力、学习态

度的问题，有待于今后积极引导。

二、教材分析

(一)教学内容分析

这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼

组，100以内数的熟悉，熟悉人民币，100以内的加法和减法(一)，熟悉

时间，找规律，统计，数学实践活动。

(二)教材的重点教学内容

100以内数的熟悉，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在

学生把握了20以内各数的根底上，这册教材把认数的范围扩大到100，

使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100

以内数的组成和大小，会用这些数来表达和沟通，形成初步的数感。100

以内的加、减法，分为口算和笔算两局部。这册教材消失的是口算局部，

即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应

用，又是进一步学习计算的根底，因此，应当让学生很好地把握。同时，

教材结合计算教学，安排了应用所学计算学问解