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三年级信息技术下册我的校门设计方案教案华中师

大版

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材

三年级信息技术下册我的校门设计方案教案华中师大版

及章节名

称）

本节课的主要教学内容为《三年级信息技术下册》中“我的校门设计方案”章

教学内容分节，着重引导学生结合所学的信息技术知识，设计出富有创意和实用性的

校门方案。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已掌握基本的计算

机操作、画图软件的使用以及设计基本概念，如颜色、形状和构图。本节

析课将在此基础上，让学生运用所学知识，通过小组合作方式，设计出符合

校园文化特色的校门方案，提高学生的实际操作能力和创新能力。

核

心

本节课旨在提升学生的信息技术核心素养，特别是在创新设计、团队协作和问题解

素决方面。通过我的校门设计方案“”实践活动，学生将培养以下核心素养：1.创新设

计思维，学生能够运用已有知识，发挥想象，设计出具有创意和实用性的校门方

案；2.团队协作能力，学生在小组合作中，学会沟通、分工与协作，共同完成任

养务；3.问题解决能力，学生在设计过程中，能够发现问题、分析问题，并寻找合适

的解决方案。这些核心素养目标与新教材要求相符，有助于提升学生的综合能力。

目

标

1.学生已掌握了计算机基本操作、画图软件的使用以及设计的基本概念，

如颜色、形状和构图。他们在前期的学习中，对信息技术课程充满兴趣，

对设计软件有一定的操作基础。

2.学生学习兴趣方面，他们对富有创意的设计作品表现出较高的热情，喜

欢尝试新鲜事物。能力上，学生在独立操作软件、团队协作方面具备一定

学习者分析

的基础，但表达和沟通能力有待提高。学习风格方面，学生偏向于实践操

作和合作学习，喜欢通过动手实践来掌握知识。

3.学生在课程中可能遇到的困难和挑战有：一是设计过程中创新能力的发

挥，如何将所学知识灵活运用到实际设计中；二是团队协作中分工与沟通

的问题，如何有效表达自己的想法，并倾听他人意见；三是面对设计难题

时，如何进行分析和解决问题。针对这些困难和挑战，教师需给予适当的

引导和帮助。

本节课将采用项目导向学习法，结合讨论和案例研究，以促进学生主动探

索和实际操作。具体教学活动包括：1.讲授与讨论：教师通过讲解校门设

计的基本原则和案例，激发学生思考，引导学生就设计理念进行小组讨

教学方法与

论；2.项目实践：学生以小组为单位，进行校门设计项目实践，通过角色

扮演（如设计师、工程师等），增强代入感，提高参与度；3.使用教学媒

策略

体：利用电子白板、计算机等设备，展示优秀设计案例，辅助学生理解和

掌握设计软件操作。通过以上教学方法与策略，旨在提高学生的学习兴

趣，培养其创新思维和团队协作能力。

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示校园图片，引导学生关注校园环境，提出问题：“同学们，

你们觉得我们学校的校门有什么特点？如果让你设计一个新的校门，你会

考虑哪些因素？”

-学生思考并回答问题，激发对校门设计的好奇心和兴趣。

2.讲授新课（10分钟）

-教师讲解校门设计的基本原则，如安全性、实用性、美观性