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学前教育文献综述-亲子绘本阅读中互动情况调查研究

摘要

本文旨在探讨亲子绘本阅读中的互动情况，并对现有研究进行综述。通过文献调

查和分析，发现在亲子绘本阅读中，家长和孩子之间的互动可以通过提问、回应、

游戏等多种方式实现。同时，孩子的言语和行为也可以表达出对绘本内容的理解

和感受，促进了亲子之间的情感交流。本文还总结了亲子绘本阅读中互动的作用

和效果，并提出相关干预建议和未来研究方向。

关键词：亲子绘本阅读；互动；情感交流；学前教育

Abstract

Thispaperaimstoexploretheinteractionbetweenparentsandchildreninpicture

bookreading,andtoreviewexistingresearch.Throughliteratureinvestigation

andanalysis,itisfoundthattheinteractionbetweenparentsandchildrenin

picturebookreadingcanbeachievedthroughvariouswayssuchasquestioning,

responding,andplayinggames.Atthesametime,childrenslanguageand

behaviorcanalsoexpresstheirunderstandingandfeelingsaboutthecontentof

picturebooks,promotingemotionalcommunicationbetweenparentsand

children.Thispaperalsosummarizestheroleandeffectofinteractioninparent-

childpicturebookreading,andputsforwardrelevantinterventionsuggestions

andfutureresearchdirections.

Keywords:parent-childpicturebookreading,interaction,emotional

communication,preschooleducation

引言

近年来，学前教育的重要性逐渐被人们所认识。学前教育是指在儿童6岁之前，

通过教学、游戏、童话、绘本、音乐等多种方式，对儿童进行全方位的培养和发

展。而亲子绘本阅读作为一种既有趣又富有教育意义的家庭教育方式，备受家长

们的欢迎。

在亲子绘本阅读中，互动是非常重要的环节。家长和孩子之间的有效互动，不仅

可以促进孩子的认知和语言发展，还可以帮助孩子表达自己的情感以及培养情感

共鸣。因此，在学前教育中，亲子绘本阅读的互动问题备受关注。

本文旨在探讨亲子绘本阅读中的互动情况，并总结其作用和效果。通过文献调查

和分析，提出相关干预建议和未来研究方向，以期推动学前教育的发展。

方法

本文采用文献调查和分析的方法，收集和分析与亲子绘本阅读中互动情况相关的

学术研究成果。选择的文献包括国内外学者的研究论文、学位论文和会议论文等。

结果

亲子绘本阅读中的互动方式

家长在亲子绘本阅读过程中能够通过提问、回应等方式与孩子进行有效的互动。

研究表明，家长的提问可以引发孩子的思考和回答，增强孩子的语言表达和逻辑

思维能力。同时，家长还可以通过故事背景介绍、绘本解读等方式引导孩子深入

理解绘本中的故事情节。

此外，家长还可以与孩子合作玩游戏，增强亲子之间的感情交流。例如，通过模

仿绘本人物的行为或说话，让孩子更好地理解故事情节，同时也增强家长和孩子

之间的互动。

孩子在亲子绘本阅读中也会通过自己的言语和行为表达出对绘本内容的理解和

感受。他们可以通过主动提问、发表意见等方式参与到互动中，促进了家长和孩

子之间的情感沟通和互动。

亲子绘本阅读中互动的作用和效果

亲子绘本阅读中的互动对于促进孩子的心理健康和家庭关系的和睦起到了至关

重要的作用。通过互动，家长可以更好地理解孩子的需求和想法，增强亲子之间

的感情沟通，培养孩子的情感共鸣。

此外，亲子绘本阅读中的互动还能够促进孩子的认知和语言发展。通过绘本阅读，

孩子可以学习到新鲜的知识和词汇，提高阅读能力和语言表达能力。同