【小学数学】二年级第一单元思维导图与习题教案（收藏）.pdfVIP

【小学数学】二年级第一单元思维导图与习题教案（收藏）

二年级第一单元思维导图

习题练习

1、用（）作单位来量课本的长度，用（）作单位来量教室的

长度。

2、100厘米=（）米米630厘米=（）厘米

4米=（）厘米厘米265=（）米（）厘米

3.黑板的长大约是（）。

①2.5米②2.5厘米③25厘米

4.小张身高95厘米，小花身高1米。小张和小花相比，（）。

①小张高②小花高③一样高

5.一根跳绳长（）

①4厘米②40厘米③4米

6.给出两个点能画（）条线段

①1②2③无数

7.图····中有（）条线段。

①3②4③5④6

8、按要求画线段。

画一条长3厘米的线段。

画一条比8厘米短2厘米的线段。

画一条比5厘米少2厘米的线段。

画两条长度和是4厘米的线段。

9、小李有一把旧尺子，只剩下4个刻度了，用这把尺子能画出哪

些长度的线段？

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10、小明身高1米35厘米，弟弟身高1米26厘米，弟弟比小明

矮多少厘米？

每日奥数小习题

第一单元教案

一、教学内容：小学数学二年级第一单元长度单位

二、单元教材分析：

（一、）本单元主要教学内容为2-7页，8-10页为练习题

（二、）本单元通过引入古代人们用来测量长度单位的各种方法

将长度单位的概念渗透进学生的思维中，但同时又告诉同学们因为所

用的是不同的测量方法非常容易出现误差，所以我们需要用统一的单

位进行度量，从而引出统一长度单位的必要性。如此一来就将尺子这

一物体导入同学们的视野中。推出刻度、长度单位、厘米、米等相关

概念，激发学生的好奇心。通过引导学生用尺子进行测量来锻炼学生

的动手能力更重要的是增加学生对厘米、米以及两者关系的认识，渗

透线段概念。随之通过向同学们展示拉紧直线的方法，让同学们认识

线段，了解线段的定义以及特征。教同学们用尺子去测量线段的方法

并结合实际估测物体的长度。

三、本单元教学目标：

认识长度单位与线段并能够在实际生活中得以应用

四、本单元课程重点与难点

（一、）重点：1、认识厘米和用厘米量物体的长度

2、线段的特征与测量

3、掌握将单位和数据相结合来判断物体长度的方法

（二、）难点：1、认识米及米与厘米的关系

2、学会画线段

3、结合事物来估测物体长度

五、第一单元课时安排：六课时

（一、）第一课时：统一度量单位，熟悉尺子（课本2页）

（二、）第二课时：认识厘米，会用厘米量（课本3-4页）

（三、）第三课时：认识米，厘米与米的互算，带入线段（课本

4-5页）

（四、）第四课时：认识线段，画线段（课本5-6页）

（五、）第五课时：长度单位的合理选用（课本7页）

（六、）第六课时：本单元小结（课本8-10页）