大象版小学科学五年级下册1.3《光的反射》教案.pdfVIP

大象版小学科学五年级下册教案

1.3光的反射

【教学分析】

本课从生活中光的反射现象引入引导学生提出光遇到物体会反射的猜想然后再

设计实验进行观察验证。本课除了要引导学生观察光滑的物体比如平面镜的反射

现象,还要引导学生观察表面粗糙的物体(比如不同粗糙程度的纸)的漫反射现象，

为下一课《光线与视觉》的学习进行铺垫。

【教学目标】

1、科学概念目标：光碰到镜面会改变传播方向，形成反射现象；反射光也

是沿直线传播的。

2、科学探究目标：能根据生活情境发现光的反射现象，提出探究问题及假

设；能根据探究学习需要设计实验，观察光的反射现象。

3、科学态度目标：善于观察生活中光的反射现象，并产生探究的欲望；科

学严谨地对待实验，从实验现象中得出光的反射规律。

4、科学、技术、社会与环境目标：人们利用光反射原理发明了很多有用的

器具；认识到自然事物的变化是有规律的。

【教学重点】

根据探究学习需要设计实验，观察光的反射现象。

【教学准备】

激光笔、玻璃箱（或光学演示箱）、线香、火柴、平面镜、纸板、木板等。

【教学过程】

教学环节教师活动设计意图

1.创设情境：下课了，探探、究究、奇奇，还引出光的反

有妙妙在窗户边上聊天，探探注意到，太阳明射的现象。

明在南边，阳光却从北边照进了教室。妙妙也从学生生活

情境导入

说：“光不是沿着直线传播的吗？”这是为什中常见的游

么呢？戏入手，激

2.继续提问：同学们说对了，光是从北边大楼发学生的探

的玻璃墙射过来的。那这是什么现象呢？究兴趣。不

3.提问：我们来玩一个小游戏，我们将小镜子断增加难度

在阳光晃动，你观察到了什么现象？这种现象提问，从而

是怎样产生的？让学生不断

4.讲述：我们之所以看到墙上的光斑，是因为地思考，不

光被镜子反射回去了，光具有能够被反射的特断地产生兴

点。光在沿直线的传播过程中，如果碰到物体，趣。

就有一部分光线从物体表面被反射回去，这种

现象叫作光的反射。

5.播放视频，聚焦主题：光的反射到底是怎么

回事呢？接下来我们就通过实验来进行探究

“光的反射”。

1.提问：“光的反射”是怎么回事呢？引导学生通

2.布置任务：现在我们就来设计实验寻找答案。过小组讨

实验中，我们利用镜子来进行研究。请同学分论，总结出

组讨论实验方案，并在活动手册中记录下来。合理的实验

制定计划

3.组织学生汇报实验方案。教师根据学生的回方案，培养

答进行梳理和指导。学生的科学

4.确认最终实验方案。思维。