2024年秋新北师大版1年级上册数学课件 4.8 挖红薯.pptx

第8课时挖红薯第四单元10以内数加与减

填一填。6○24○85○52○710○3576==95＜＜＝＜＜15691

我挖了5个。我想和哥哥的一样多！比一比，谁的多？

…5…3＞…比一比，谁的多？我用表示，画一画。哥哥挖的多，妹妹挖的少。

……妹妹再挖2个，就和哥哥一样多了。3+=52妹妹想和哥哥的一样多，你有什么办法？………

淘气是这样想的，你能看懂吗？5－1=43+1=45－1=3+1哥哥给妹妹1个，两人就一样多了。

选自教材第61页练一练第1题1.妹妹再折几个就和哥哥的一样多？5+27

选自教材第61页练一练第2题2.说一说，填一填。+4＝735+3＝+625＝+326+1＝9－2

3.填一填，说一说。天平怎样才能平衡？7－165+16选自教材第61页练一练第3题把重的一边拿下来1个放到轻的一边，就平衡啦。

？个7个+＝4371.看图填空。

2.想一想，填一填。2+3＝+145+1＝8-25-3＝－684+2＝8-2

小明有8支铅笔，小红有4支铅笔，有什么办法让他俩的铅笔同样多？方法一：4+4=8（支）小红再买4支铅笔，就和小明同样多。方法二：8－2=6（支）4+2=6（支）小明给小红2支铅笔，两人铅笔同样多。

这节课有什么收获呢？1.用加法可以表示谁比谁多。2.画一画、摆一摆可以解决把两个数变成

同样多的问题。

1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

挖红薯：用加法表示谁比谁多……………5－1=3+13+=52

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞