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幼儿园中班安全教案特殊的电话号码反思
教育活动目标:
1.知道几种特别的电话号码及其作用。
2.了解使用这些特别的电话号码的详细状况。
3.具备初步的自救意识。
4.考验小朋友们的反响力量,熬炼他们的个人力量。
5.能积极参与嬉戏活动,并学会自我爱护。
重点:知道几种特别的电话号码及其作用
难点:详细使用这些特别的电话号码
活动预备:
1.写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。
2.画有警察和警车、医生与抢救车、消防队员与消防车的图片若干,电话或手机1部。
幼儿用书:《紧急电话》。
活动过程:
1.教师通过提问创设情境,引起幼儿兴趣。
教师(出示电话):小朋友,你知道自己家的电话号码是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗?
请幼儿现场打电话给家里熟识的人。
教师:有一些特别的电话号码,它们是很有用的,你们知道有哪些吗?(幼儿自由叙述)
2.教师指导幼儿熟悉几种特别的电话号码,知道它们的用途及其与人们生活的关系。
教师出示写有“110”的图片,引导幼儿熟悉。
教师:小朋友,你们看这是什么号码,它与我们家的电话号码有什么不一样,在什么状况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮忙呢?打了这个电话什么车子会消失?谁会消失?他们会做什么?
依次出示“120”、“119”等电话号码的图片,指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动,并知道这些人员的活动与人们关系。
请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特别的电话号码。
3.嬉戏“怎么办,做什么”。
教师:现在我们来玩个嬉戏,看谁说得好。这儿有一些图片,我们看看图片上发生了什么事,我们可以打什么电话帮忙他们解决呢?谁消失了?他们来做什么?(嬉戏可进展屡次)
幼儿分别扮演需要帮忙的人及警察、医生、接线员等,进一步熟识几种特别电话号码及其相关人员的活动。
教学反思:
通过特别的电话号码,让幼儿了解110、120、119它们的作用以及和人们的关系。在设计这节课之前,我让幼儿说说这些电话号码在遇到什么状况下才能拨打的,孩子们大多数的都知道,但不能很精确地说出。我在想怎样才能让这节课不枯燥而且好玩呢?中班幼儿主要还是以直观思维和嬉戏为主,所以我在本节课中设计了形象生动的课件并插入了简洁的嬉戏。并且我通过让幼儿用不同的形式进展反复的说,反复的练习,使他们能很好的把握所学内容。幼儿在整节课中课堂气氛特别的深厚,幼儿也很感兴趣,都能够积极答复教师的问题。在整个环节中,也表达了师幼互动,生生互动的关系。固然教师引入应点到为止。由于我过于引入,以为幼儿不会答复,给幼儿说的时机不够,使得幼儿并没能充分发挥自己的主体性。在最终的环节,由于时间关系,我处理的比拟仓促。在今后的日子了,我会连续努力,弥补自己的缺乏。
幼儿园中班安全教案特别的电话号码反思这篇文章共3479字。
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