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幼儿园中班安全教案特殊的电话号码反思

教育活动目标：

1.知道几种特别的电话号码及其作用。

2.了解使用这些特别的电话号码的详细状况。

3.具备初步的自救意识。

4.考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

5.能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

重点：知道几种特别的电话号码及其作用

难点：详细使用这些特别的电话号码

活动预备：

1.写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。

2.画有警察和警车、医生与抢救车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。

幼儿用书：《紧急电话》。

活动过程：

1.教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。

教师(出示电话)：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗?

请幼儿现场打电话给家里熟识的人。

教师：有一些特别的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗?(幼儿自由叙述)

2.教师指导幼儿熟悉几种特别的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。

教师出示写有“110”的图片，引导幼儿熟悉。

教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么状况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮忙呢?打了这个电话什么车子会消失?谁会消失?他们会做什么?

依次出示“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。

请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特别的电话号码。

3.嬉戏“怎么办，做什么”。

教师：现在我们来玩个嬉戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮忙他们解决呢?谁消失了?他们来做什么?(嬉戏可进展屡次)

幼儿分别扮演需要帮忙的人及警察、医生、接线员等，进一步熟识几种特别电话号码及其相关人员的活动。

教学反思：

通过特别的电话号码，让幼儿了解110、120、119它们的作用以及和人们的关系。在设计这节课之前，我让幼儿说说这些电话号码在遇到什么状况下才能拨打的，孩子们大多数的都知道，但不能很精确地说出。我在想怎样才能让这节课不枯燥而且好玩呢?中班幼儿主要还是以直观思维和嬉戏为主，所以我在本节课中设计了形象生动的课件并插入了简洁的嬉戏。并且我通过让幼儿用不同的形式进展反复的说，反复的练习，使他们能很好的把握所学内容。幼儿在整节课中课堂气氛特别的深厚，幼儿也很感兴趣，都能够积极答复教师的问题。在整个环节中，也表达了师幼互动，生生互动的关系。固然教师引入应点到为止。由于我过于引入，以为幼儿不会答复，给幼儿说的时机不够，使得幼儿并没能充分发挥自己的主体性。在最终的环节，由于时间关系，我处理的比拟仓促。在今后的日子了，我会连续努力，弥补自己的缺乏。

幼儿园中班安全教案特别的电话号码反思这篇文章共3479字。