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校园文化建设总结（合集8篇）

校园文化建设总结第1篇

学校本着“面向全体、全面发展、整体优化、提高素质”的办学目标，

以课改为载体，以“乐教、乐学、乐管”为策略，以师生的发展为本，加

强校园文化建设，不断营造“文化育人”的校园氛围，让校园时时处处充

满浓浓的文化气息。

一、建设美丽校园，优化育人环境

为优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校

园文化氛围，我们从办学观念、学校历史、师生规范、专业特色、校园标

识等方面综合考虑，制定了校训、校标、校歌、校风、校规等，形成有鲜

明特色、统一和谐的校园理念形象。

在这同时学校还加大投入进行校园设施建设。我们力求让校园自然环

境和人文环境体现出学校文化的特有底蕴，润物无声，让学校的一草一木、

一砖一瓦都成为知识的载体，使墙壁说话，花草发声。通过精心设计，把

教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落。我们本着“处处是教

育之地，人人是教育之师”的原则开展环境建设，已初见成效。

现在学校已形成了：层层有教育主题，班班有教育特色，处处有教育

契机的浓厚育人氛围。良好的环境建设也熏陶孩子们学会生活，学会做人，

启迪孩子们学会学习、学会思维、学会创造。整个校园成为一部立体的、

多彩的富有吸引力的教科书。

在美化校园的同时，我们重视校园环境的卫生、整洁。面对优雅的环

境，我们坚持勤打扫、勤检查、勤总结、勤评比，从而培养了学生勤劳整

洁的好习惯，培养了他们热爱劳动的品质。

二、重视第二课堂活动，占领校园文化阵地

我校一贯重视艺术教育和群体工作，积极开展第二课堂活动，培养学

生的兴趣和特长。

我们按照学生的兴趣、爱好和特长先后组建了音乐、美术等艺术组。

多年来，艺术组通过开展内容丰富，生动活泼，形式多样的活动，对学生

进行道德品质、身体心理、文化专业和综合能力等方面的培养和训练，充

分挖掘和发挥他们的天赋，促进他们德、智、体全面发展。艺术组多次参

加镇组织的大型演出任务，演出等均获成功。这反映出我校学生的素质经

过艺术的熏陶不断提高。

学校的群体活动开展的丰富多彩：春季运动会上、冬季越野赛上，师

生共同参与，掀起了群体运动的高潮；大课间特色突出，跳运的旋律、飞

扬的青春，体现了“我健康，我快乐”的群体活动理念，全员参与，运动

会、篮球等都曾在比赛中获得优异成绩。

三、开展多彩活动，丰富校园文化生活

学校每年都有艺术节，学校校政教处和音乐老师、团总支、年级组、

班主任精心策划组织活动。艺术节不仅使师生们受到了艺术的熏陶，丰富

了校园文化生活，同时它也是对师生们进行爱国主义、民族精神教育的一

个良好契机。

学校还开展“先进事迹报告会”、“主题班会”、“手拉手，献爱心”等

思想教育活动，丰富校园文化生活，进行思想道德教育。

四、加强学校管理，营造文明规范氛围

师生的日常行为规范是校园文化建设的一个重要组成部分，是校园文

化建设的归宿。我们按照“全面、人文”的要求，建立健全管理制度，加

强对师生学习、生活、卫生方面等的管理。学校健全了德育工作制度，班

主任管理办法，学生一日常规，安全管理、班级管理等制度。在管理过程

中，我们始终坚持“人文管理”。

教育是事业，其意义在于奉献，教育是科学，其价值在于求真，教育

是艺术，其生命在于创新。我们认为，一所好的学校的标志应该是：“师

生最向往的地方；是生动活泼的乐园；像家园那样充满亲情；像花园那样

美丽；

像文化宫，时时吸引家长和学生”。这就是我们的追求，也是我们为

建设和谐社会做出的一份贡献。

校园文化建设总结第2篇

西岭角小学校园文化建设特色学校创建工作总结为提升校园文化品

质，构建和谐校园，优化育人环境，我校积极开展校园文化建设特色学校

创建活动，现将本年度的工作开展情况总结如下：

一、成立领导机构，加强组织领导

为了加强对校园文化建设的正确领导，保证校园文化建设的正确方向，

调动一切积极因素，形成工作合力，富有成效地开展校园文化建设活动，

学校成立了以校长为组长的校园文化建设工作领导小组，加强组织领导，

确保了校园文化建设活动的顺利有效开展。

二、制定建设方案，提供实施保障

为了顺利有效地开展校园文化建设活动并建立起长效机制，真正把校

园文化建设工作抓出成效，创出特色，提高学校文化品位，学校制定出台

了《西岭角小学校园文化建设方案》，明确了工