《第8节设计问卷搜集数据》作业设计方案-初中信息技术北师大版七.pdf

《设计问卷搜集数据》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

本节课的作业设计旨在培养学生掌握问卷设计的基本方法，

学习利用信息技术工具进行数据搜集，提升学生实际操作能力和

信息素养。通过完成作业，学生应能独立设计一份有效的问卷，

并理解问卷在设计数据搜集中的重要性。

二、作业内容

作业内容分为以下几个部分：

1.问卷设计理念：学生需理解问卷设计的核心目的，明确问

卷是为了解决什么问题而设计的。

2.问卷结构：学生需学习并实践问卷的基本结构，包括标题、

引言、问题、选项、感谢语等部分。

3.问题设计：根据主题（如学生兴趣、校园生活等），设计

若干个开放性和封闭性问题。开放性问题的设计要能引发思考，

封闭性问题的选项要设计得既全面又具有针对性。

4.问卷美化：学生需学习使用适当的格式和排版，使问卷既

专业又易于阅读。可适当添加图片、颜色等元素提升问卷的吸引

力。

5.作业提交：将设计好的问卷以电子文档的形式提交，文档

需包含问卷的完整内容及设计思路说明。

三、作业要求

1.主题明确：问卷设计需围绕一个明确的主题进行，主题需

具有实际意义和调查价值。

2.问题精炼：问题应简洁明了，避免模糊和复杂的表述。

3.选项全面：封闭性问题的选项需全面覆盖可能的情况，且

互不重叠。

4.逻辑清晰：问卷的逻辑结构应清晰，问题的排列顺序需符

合逻辑和调查的需要。

5.美观易读：问卷的格式和排版需美观，易于阅读，不造成

阅读障碍。

6.按时提交：作业需在规定时间内提交，并附上详细的设计

思路说明。

四、作业评价

1.评价标准：评价将从问卷的主题明确性、问题设计合理性、

选项的全面性、逻辑的清晰性、格式的美观性以及设计思路的清

晰度等方面进行。

2.互评与自评：学生可互相评价作业，提出改进意见，同时

进行自我评价，反思自己的设计过程和成果。

3.教师评价：教师将根据评价标准对学生的作业进行评分，

并给出详细的反馈和建议。

五、作业反馈

1.反馈形式：教师将通过课堂讲解、个别指导和在线平台等

方式给予学生作业反馈。

2.改进建议：针对学生作业中存在的问题，教师将提供具体

的改进建议，帮助学生完善问卷设计。

3.优秀作品展示：挑选优秀作业进行展示，供全班学生学习

借鉴。

通过以上作业设计方案的实施，旨在让学生在实践中掌握

问卷设计的基本知识和技能，培养其实际操作能力和信息素养。

同时，通过互相评价和教师反馈，学生能够了解自己的优点和不

足，进一步完善自己的作品，并从中学习和成长。我们期待学生

在本次作业中，能充分运用所学知识，设计出具有实用性和专业

性的问卷，为未来的学习和工作打下坚实的基础。

具体到本次的《设计问卷搜集数据》作业，我们期待每位学

生都能根据自身兴趣和理解，围绕明确主题，精心设计问卷的每

一个部分，并在提交的电子文档中详细阐述自己的设计思路。这

样的作业设计方案不仅有利于学生掌握信息技术课程的核心知识，

更能培养学生的实际操作能力和创新思维，为他们的未来发展打

下坚实的基础。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

本作业设计旨在巩固学生在初中信息技术课程中学习到的问

卷设计及数据搜集技能，通过实践操作，加深学生对问卷设计原

则及数据搜集方法的理解，培养学生分析问题和解决问题的能力。

二、作业内容

作业内容主要包括问卷设计及数据搜集两个部分。

1.问卷设计：

学生需根据给定的调研主题（如学生兴趣爱好、学校设施满

意度等），设计一份问卷。问卷应包含题目设计、问题类型选择、

问题顺序安排等环节。题目设计需具有针对性和有效性，问题类

型应多样，包括选择题、填空题、开放性问题等。问题顺序应符

合逻辑，便于受访者作答。

2.数据搜集：

学生需利用线上或线下方式发放问卷，并有效搜集数据。线

上发放可通过社交平台、学校官网等途径，线下发放则需注意问

卷的传播范围和目标人群的选取。数据搜集过程中，学生需注意

保护受访者的隐私和信息安全。

三、作业要求

1.问卷设计：

-主题明确，问题紧扣主题；

-问题类型多样，包括选择题、填空