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沪粤版八年级物理
《第五章我们周围的物质》单元作业设计
PAGE
PAGE10
目录
一、单元信息 2
二、单元分析 2
三、单元学习与作业目标 3
四、单元作业设计思路 3
五、课时作业
1、《第一课时物体的质量》作业 5
2、《第二课时探究物质的密度》作业 10
3、《第三课时密度知识的应用》作业 15
4、《第四课时认识物质的一些属性》作业 20
5、《第五课时点击新材料》作业 24
六、单元质量检测作业
1、单元质量检测作业内容 28
2、单元质量检测作业分析 31
一、单元信息
基本信息
学科
年级
学期
教材版本
单元名称
物理
八年级
第一学期
沪科粤教版
我们周围的物质
单元组织方式
? 自然单元 ?重组单元
课时信息
序号
课时名称
对应教材内容
1
物体的质量
第五章第一节
2
探究物质的密度
第五章第二节
3
密度知识的应用
第五章第三节
4
认识物质的一些属性
第五章第四节
5
点击新材料
第五章第五节
二、单元分析
(一)课标要求
本章内容在《义务教育物理课程标准(2011年版)》中属于“物质”这一主题。该主题内容所涉及的科学内容,与日常生活和自然现象密切相关,与科学技术的发展前沿有重要联系。在教学时,应注意联系学生的生活,注意多种教学方法的运用,注意帮助学生体会科学、技术、社会的联系。
具体内容要求如下:
通过实验,了解物质的一些物理属性,如磁性、导电性和导热性等,用语言、文字或图表表述物质的这些物理属性。
知道质量的含义。会测量固体和液体的质量。
通过实验,理解密度,会测量固体和液体的密度。解释生活中一些与密度有关的物理现象。
了解人类关于物质属性的研究对日常生活和科技进步的影响。
通过收集信息,了解一些新材料的特点及其应用。了解新材料的发展给人类生活和社会发展带来的影响。
有合理利用资源、保护环境的意识。能在个人力所能及的范围内对社会可持续发展有所作为。
活动建议:
测量一些固体和液体的密度。如让学生自己设计一种方案,测量酱油、食用油、醋、盐、塑料制品、肥皂哦、牛奶等物品的密度。
调查生活中的一些常用品,了解它们应用了物质的哪些物理属性。
从图书馆、互联网上收集有关新材料研究和开发的信息,写一篇小论文。参观生产某种材料(如建材)的工厂,调查生产这些材料可能造成的环境
污染,提出治理的设想。
(二)教材分析
内容逻辑分析“物质”是《课标》中科学内容三大一级主题之一。“质量”和“密度”
是物理学中的两个基本概念,也是常用的物理量,同时也是以后学习“压强”“浮力”等力学知识的基础;用天平测物体的质量和用天平、量筒测物体的密度,是初中学生应掌握的基本技能。因此,本章涉及的物理知识和技能基础性很强。
本章首先认识身边的物质及其属性,然后扩展开去,了解当前蓬勃发展的新材料,体会“科学、技术、社会”的关系,教材第一节从学生熟悉的一些物体出发,让学生初步认识到不同物体所含物质的多少是不同的,引出质量的概念,学习质量的单位及其测量;然后通过实验,探究物体的质量与体积的关系,发现同种物质的质量与体积的比值相同,不同物质的质量与体积的比值一般不同,为了反映物质的这一属性引入了密度的概念,在此基础上学习密度公式、单位及其应用。在认识物质的重要属性--密度之后,进一步认识物质的其他一些物理属性,即通过观察、实验和实践等多种方式,让学生定性认识物质的磁性、导电性、导热性等。本章最后是从应用的层面介绍了一些新材料,让学生简单了解他们的性能及其应用,意识到新材料正改变着我们的生活,提高着我们的生活质量。
本章重点与难点
重点:1、质量、密度的概念及其建立过程;2、用天平和量筒测物质的密度。难点:密度的概念较为抽象,是本章的难点。
(三)学情分析
学生对本章的内容有一定的生活经验,学生能在老师的带领下,通过相关活动顺利完成本章的教学目标。通过学习本章内容,能激发学生探究物质各种属性的兴趣,将所学知识应用在生活之中。
三、单元学习与作业目标
1、知道质量的含义。能对质量单位进行换算,能对常见物体的质量进行估测。能判断当物体的形状和空间位置发生变化时,物体的质量是否改变。
2、会测量固体和液体的质量。能对一些质量测量工具和测量方法进行分析。
3、通过“探究物体的质量与体积的关系”实验,理解密度是物质的一种属性。解释生活中一些与密度有关的物理现象。
4、会测量固体和液体的密度。能根据适当的工具(如天平和量筒等)设计合理的步骤来测量物体的密度,并能分析不合理测量方法测量值和真实值之间的关系。
5、会用密度的公式来计算物体的质量和体积,能解决简单的密度问题。
6、通过实验,了解物质的一些物理属性,如弹性、磁性、导电性和导热性等,用语言、文
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