（统编版2024）历史七上 第4单元 三国两晋南北朝时期 单元解读课件.pptx

七上历史三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融

目1课标解读2课时目标3单元概览内容建构4录

通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭和北魏孝文帝改革、人口迁徙和区域开发，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义；通过了解这一时期的科技和艺术成就，如祖冲之的数学成就，认识传统文化的继承与创新。知道：能列举出具体的历史史实和现象。了解：说出历史史实和现象背后的来龙去脉及历史演变的基本特征。理解：当历史史实在新情境出现时，仍然能够揭示其本质。认识：用正确的价值观对历史事物进行评价，探寻历史规律。课标解读课时目标单元概览内容建构

课标解读课时目标单元概览内容建构三国鼎立两晋的短暂统一和北方各族的内迁东晋南朝政治和江南地区开发①知道官渡之战，赤壁之战的基本史实，了解影响战争胜败的因素。（时空观念、史料实证、历史解释）②知道三国鼎立局面的形成，了解三国经济发展的状况。（时空观念、史料实证）③知道三国鼎立实现了局部统一，认识到统一是历史发展的必然趋势。（唯物史观、家国情怀）①知道西晋建立及统一全国的基本史实。（时空观念、史料实证）②了解八王之乱，分析西晋灭亡的原因。（史料实证、历史解释）③了解少数民族内迁及其带来的影响，认识到中华民族是在民族交往与交融中不断发展壮大的。（时空观念、唯物史观、家国情怀）①知道东晋兴亡和南朝更迭的基本史实。（时空观念）②了解江南开发的原因、表现及影响。（史料实证、历史解释）③认识到社会安定是经济发展的前提，理解劳动人民在经济发展中作出的重大贡献。（唯物史观、家国情怀）

课标解读课时目标单元概览内容建构北朝政治和北方民族大交融三国两晋南北朝时期的科技与文化①了解淝水之战的基本史实，分析东晋胜利的原因。（时空观念、史料实证）②知道孝文帝改革的内容及影响，知道北朝政权的更迭。（时空观念、历史解释）③理解民族交往、交流与交融对中华民族发展的意义。（唯物史观、家国情怀）①了解魏晋南北朝时期农业、数学、和天文等科技以及书法、绘画、雕塑与文学等文化成就。（史料实证）②理解魏晋南北朝时期科技文化发展的原因。（唯物史观、历史解释）③体会科学和人文的价值，培养对古代中国文化的认同感和自豪感，（家国情怀）

内容梳理课时安排东汉末年，外戚、宦官交替专权，他们的腐朽统治，导致天下大乱。魏蜀吴三国鼎立，实现了局部统一。西晋在此基础上统一全国，但统一局面仅维持了30多年。此后东晋南朝与十六国北朝对峙的局面形成。三国两晋南北朝时期，多个政权并立，政局纷乱复杂。但正是在这一时期，各族之间加强了交往交流交融，区域的开发，尤其是江南地区经济的发展，科技文化的显著进步，都为统一局面的重新出现奠定了基础。三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融课标解读课时目标单元概览内容建构

内容梳理课时安排课标解读课时目标单元概览内容建构220280317316420266东汉西晋东晋三国时期南北朝时期魏国蜀国吴国官渡之战赤壁之战淝水之战少数民族内迁北人南迁建康

内容梳理课时安排课标解读课时目标单元概览内容建构官渡之战赤壁之战蜀国魏国十六国东晋吴国西晋北魏东魏→北齐西魏→北周宋→齐→梁→陈八王之乱江南地区开发军阀割据孝文帝改革书法—王羲之绘画—顾恺之石窟—云冈、龙门石窟文学—陶渊明、民歌科技文化数学—祖冲之农学—贾思勰《齐民要术》民族交融人口南迁北方各族内迁

第16课三国鼎立课标解读课时目标单元概览内容建构东汉末年军阀割据曹操官渡之战统一北方赤壁之战经济发展袁绍孙刘联军三国鼎立

课标解读课时目标单元概览内容建构第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁魏西晋统一八王之乱人口南迁西晋灭亡北方各族内迁蜀吴

课标解读课时目标单元概览内容建构第18课东晋南朝政治和江南地区开发十六国（前秦）西晋东晋宋齐梁陈北伐王与马共天下江南地区开发南朝

淝水之战课标解读课时目标单元概览内容建构第19课北朝政治和北方民族大交融十六国（前秦）西晋东晋宋齐梁陈东魏北魏西魏北齐北周孝文帝改革民族交融北朝

课标解读课时目标单元概览内容建构第20课三国两晋南北朝时期的科技与文化科技与文化农学文学科学书法石窟《齐民要术》云冈石窟龙门石窟钟繇、胡昭王羲之科技与文化绘画顾恺之祖冲之曹操父子、陶渊明民歌

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