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ieueer教案

教学目标

1、学会复韵母ieüe，特殊韵母er及其四声、读准音，认清

形，正确书写，

2、学会整体认读音节yeyue，

3、学会拼读带有复韵母ieüe的拼音，

4、认识8个生字，正确朗读句子、儿歌

重点、难点

重点：学会复韵母ieüe，特殊韵母er和整体认读音节yeyue。

难点：使学生能够区别ieüe和yeyue，掌握ü上两点的省

略规则。

教学准备

字母卡片，音节卡片。

课时安排

计划2课时

教学过程

第一课时

课时目标

1、学会复韵母ieüe，学会特殊韵母er及其四声，读准音，

认清形，能在四线三格中正确书写。

2、学会整体认读音节Yeyue.

3、学习声母与复韵母ieüeer组成的音节，并能准确拼读。

教学过程：

一、创设情境、复习导入

1、师：孩子们，咱们在拼音国王里已经认识了不少朋友，

猜一猜他们是谁？（课件拼音表）bpmfdtnljqxzhchsh

rzcsyw

2、师：我们上两节课学的复韵母朋友想念你们了，快来跟

他们打打招呼吧。（卡片出示）全班齐读：ai、ei、ui、ao、

ou、iu

3、师：有几个整体认读音节家族的朋友好久不见了，您们

瞧，他们是谁？（卡片出示）（学习委员）领读：yuwuyi

4、（学习委员）认读音节：nülü和juquxu，复习ü上两点

省略规则的儿歄。（小ü见了jqx，去掉两点还读ü。）

二、教学复韵母ie，和整体认读音节ye。

1、看插图说话，引出ie：图上画着什么？启发学生回答

“椰树”，板书ie。

2、教学ie的发音，记清形。

ie老师是怎么读的呢？（先发i，紧接着向e滑动，i

重e轻，就成了ie。）分组读、齐读。

3、教师讲解：ie是复韵母，不能给汉字注音，它的整体

认读音节ye跟复韵母ie的读音一样，写的时候，要把i换成

声母y。

4、同学们一起来读读音节ye的四个声调。（生标调，自

由读、抽读、组词读）

yē椰树yé爷爷yě田野yè叶子

三、教学复韵母üe及整体认读音节yue。

1、看插图，说说图上画着什么？

2、教师范读üe，出示复韵母üe。

3、看老师念üe，谁能说说口形是怎样变化的？（先发ü

音，很快地向e滑动。ü重e轻，就成了üe。）

4、读准音。（范读、跟读、指名读、开火车读、齐读）

5、板书yue，yue与üe的读音相同，复韵母üe，整体认

读音节yue。写yue时，要把üe的两点去掉，前面加上声母

y。谁能说说为什么要去掉ü的两点？（大y来带头，小ü

擦掉眼泪笑嘻嘻。）

6、ü不但和大y在一块儿把眼泪擦去，回忆一下，ü见

了谁也把两点给藏起来了？（小ü见了jqx，去掉两点还念

ü。）

7、练习üe与声母的拼音（nueluejuequexue）。

8、四声练习：quē（缺点）qué（瘸子）què（退却）（喜

鹊）

四、学习特殊韵母er。

1、出示插图，这是什么？（这是耳朵。）

2、教师范读er，出示特殊韵母er，讲解它是由e和r合在

一起，但不是复韵母，它发音时舌头要往上卷。er这个韵母

不同于其它韵母，我们知道每一个韵母都可以和声母组成音

节，可是，er是个小淘气，他和谁也不团结，只能自己独立

成音节了。

3、读er，练习er的四声。ér（儿童）ěr（耳朵）èr（第二）

小结：er发音时舌头往上卷，是个卷舌音。它只能单独做

音节，不和声母相拼，用法很特别，所以叫它“特殊韵母”。

五、复习部分声母与韵母相拼的音节

1）复