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“我读书，我快乐”主题班会设计方案

一、班会背景

二、班会目标

1.培养同学们的阅读兴趣，激发学习热情。

2.提高同学们的阅读能力，提升人文素养。

三、班会时间

2023年5月20日（周五）下午2:00

四、班会地点

班级教室

五、班会流程

1.开场环节

（1）班主任开场致辞，介绍班会主题和意义。

（2）播放一段关于阅读的短视频，激发同学们的兴趣。

2.主题分享环节

（1）邀请一位热爱阅读的同学分享自己的阅读心得。

（2）邀请一位老师分享阅读对个人成长的影响。

3.互动环节

（1）进行“猜书名”游戏，同学们轮流猜测书名，猜对者奖励一

份小礼物。

（2）进行“成语接龙”游戏，同学们轮流接龙，接不上者表演一

个节目。

4.阅读实践环节

（1）同学们自由组成小组，选择一本共同喜欢的书籍进行阅读。

（2）阅读过程中，同学们可以进行讨论、交流，分享自己的阅读

感悟。

（1）各小组代表分享本组的阅读感悟和收获。

6.结束环节

（1）播放一段轻松愉快的音乐，同学们在音乐中放松心情。

（2）班主任宣布班会结束，同学们有序离场。

六、班会准备

1.班会前，班主任和班委会共同商讨班会方案，明确各环节负责

人。

2.提前布置好教室，准备好相关物品，如书籍、奖品、视频设备

等。

3.确保同学们在班会前了解班会主题和流程，做好参会准备。

七、班会效果评估

1.班会结束后，收集同学们的反馈意见，了解班会效果。

2.观察同学们在班会后的阅读行为，评估班会成果。

3.定期举办类似活动，持续关注同学们的阅读情况。

注意事项一：确保同学们的参与度

解决办法：提前做好宣传，确保每位同学都清楚班会的主题和目

的。可以通过班级群、公告板等方式广泛通知。班会中设计互动环节

时，尽量让每位同学都有机会参与，比如设置小组讨论，保证每个人

都能发言。

注意事项二：控制班会议程时间

解决办法：班会流程要紧凑，每个环节的时间需要严格控制。可

以提前为每个环节设定一个大致的时间限制，并指派一名时间控制员

在旁提醒，避免某个环节拖延时间影响整体进度。

注意事项三：阅读材料的选择要合适

解决办法：提供的阅读材料要适合同学们的年龄和兴趣，避免过

于枯燥或难以理解的内容。可以提前做一次小范围的调查，了解同学

们的兴趣点，并根据反馈选择合适的书籍。

注意事项四：保持班会的秩序

解决办法：班会上可能会出现同学们过于激动或讨论过于热烈导

致秩序混乱的情况。为此，要安排几名班干部作为现场协调员，负责

维护秩序，保证班会能够顺利进行。

注意事项五：防止班会变成课堂

解决办法：班会的氛围应该轻松愉快，避免过于正式像上课一样。

可以通过加入趣味游戏、轻松音乐等元素来调节气氛，确保同学们在

轻松的环境中享受阅读的乐趣。

注意事项六：后续跟进

解决办法：班会结束后，需要有一定的后续跟进措施，以巩固班

会效果。可以建立阅读分享群组，鼓励同学们持续分享阅读感悟，或

者定期检查阅读进度，确保同学们真正将阅读融入日常生活。

要点一：个性化阅读推荐

每个同学的阅读喜好和需求都不尽相同，为了更好地激发他们的

阅读兴趣，可以设置一个个性化阅读推荐环节。让每位同学都填写一

个阅读兴趣问卷，然后根据他们的兴趣推荐相应的书籍，这样能更精

准地满足他们的阅读需求。

要点二：阅读习惯养成计划

要点三：家长参与

家长的支持和鼓励对孩子的阅读习惯养成至关重要。可以邀请家

长参与班会，让他们了解孩子在学校的阅读情况，并在家中给予孩子

阅读的支持和指导。

要点四：激励机制

为了提高同学们的阅读积极性，可以设置一些激励机制。比如，

为坚持阅读的同学颁发“阅读小标兵”证书，或者为阅读量达到一定

程度的同学提供小奖品，这些都能有效激发阅读热情。

要点五：多媒体辅助教学

利用多媒体工具可以帮助同学们更好地理解书籍内容。可以在班

会上使用PPT、视频等展示书籍的精彩片段或者作者的介绍，让同学

们对书籍有更直观的认识。

要点六：阅读与生活的结合

阅读不应该只是停留在书本上，更要和生活实际相结合