一年级数学下册配套教案设计第八单元第2课时 100以内的加减法.pdfVIP

第8单元总复习

第2课时100以内的加减法

【教学目标】

1.初步理解个位、十位上的数表示的意义,熟练掌握100以内数

的加、减法；

2.经历从具体情境中抽象出数学算式的过程,培养学生语言表达

以及发现问题与解决问题的能力；

3.培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯；

【教学重难点】

重点:掌握100以内数的加减法的计算方法；

难点:培养发现问题、分析问题和解决问题的能力；

【教学过程】

一、复习导入

1.师:请同学们回顾一下,这学期在数与数的计算方面我们学习了

哪些内容,先小组讨论一下；

学生自由发言；

小结:这学期在数与数的计算方面我们学习了20以内的退位减

法、100以内数的认识、100以内的加减法；

2.揭示课题:这节课我们就来复习数与数的计算这方面的内容；

（出示课题）

二、复习讲授

复习100以内的加减法；

（1）让学生完成教材第93页第1题的第（5）、（6）题；

（2）汇报、交流计算两个数的差与和的过程与方法；

小结:100以内的加、减法口算,包括整十数加、减整十数,两位数

加、减整十数,两位数加、减一位数,都是相同数位上的数相加、减,不

同数位上的数不能直接相加减；

三、课堂作业

1.完成教材第95页练习二十一的第4、5题；

这两题是对计算的强化性练习；练习时主要强调要计算正确；至

于计算速度,教师可以记录时间,做到心中有数就可以了,不必让学生

比谁算得快；

2.完成教材第95页练习二十一的第6题；

此题专门是进行连加、连减、加减混合以及含小括号的计算；练

习时,要求学生先明确每一题的运算顺序,再计算；

3.完成教材第96页练习二十一的第7、8题；

这两道题是练习解决问题；练习时要求学生做到:

（1）读题,分析已知条件和问题；

（2）想想用什么方法算,为什么用减法或加法计算？

（3）列式解答；

（4）检验；

四、课堂小结

师:今天我们复习了100以内数的加减法,同学们对于今天复习的内

容还有什么疑问吗？

（让生畅所欲言,对于学生提出的问题,教师都要很好地予以解

决）

小学教育是个体接受正规的学校教育的开端。这个时期，

儿童具有了初步的自我意识，但由于生活视野和经验的局

限，自我意识和自控能力还不够成熟，不够全面和稳定。因

此他们对成人还有较大的依赖性，对教师怀有较大的依恋和

信任感，尤其是低年级的小学生更为明显,这个时期是他们

接受教育的“黄金时期”，这也就赋予了小学教育培育儿童

全面发展的黄金时期的教育地位。上面是翰翰说设计为大家

收集和整理的相关资料，希望对大家有所帮助！