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aieiui说课稿
祸兮福之所倚,福兮祸之所伏。《老子·五十八章》
涵亚学校陈冠宇
一、说教材
《aieiui》是统编版版小学语文一年级上册第三单元第一课。本课有6部分内容。
第一部分是3个复韵母,配有一幅孩子们听奶奶故事的情境图。放学了,孩子们一个挨着
一个围坐在一位白头发、戴眼镜的老奶奶身边,听奶奶讲故事。小圆桌上放着一杯水。其中,
“挨、奶、白、戴”提示ai的音,“杯、围”提示ei的音,“水”提示ui的音。
第二部分是复韵母aieiui的四声。
第三部分是声母与aieiui的拼读,包括两拼音节和三拼音节。
第四部分是词语,配有一幅情境图。奶奶带着小孙女愉快地玩耍,小女孩正快步奔向奶奶。
图的右边是两个带拼音的词语“妹妹、奶奶”,提示了图中的人物关系,其中“妹、奶”是本
课要认的生字。
第五部分是儿歌《小白兔》。其中bái、wěi、zuǐ、zài是本课新学的音节,“白、皮”
是本课要认的生字。
第六部分是本课要求会认的生字“妹、奶、白、皮”以及要求书写的词“páiduì”。
二、说学情
一年级的大多学生活泼,直观形象思维能力较强,容易被新颖的刺激物所吸引,但注意力
保持时间有限。部分学生在幼儿园学过拼音,但对于拼音的发音方法掌握的不太好,音节声调
发音不到位,大多数学生字母书写也不规范。因此,针对学生的学情,我将在教学设计中给出
相应的对策来帮助学生进行矫正。
三、说教学目标
1.正确认读复韵母ai、ei、ui和它们的四声,读准音,认清形。
2.正确拼读声母和ai、ei、ui组成的音节。了解复韵母的标调规则。能在四线格中正确
书写音节词“páiduì”。
3.借助拼音,正确认读“妹妹、奶奶”两个词语;正确朗读儿歌《小白兔》。
4.认识“妹、奶、白、皮”4个生字。
四、说教学重、难点
1.复韵母aieiuid正确认读;声母和aieiui组成音节的正确拼读。(重点)
2.了解复韵母的标调规则。(难点)
五、说教法、学法
由于本课是第一次声母与复韵母的拼读教学,为了更能让学生正确、清楚地掌握声母与复
韵母aieiui的拼读方法,以及准确、流利地进行拼读,针对本班学生的实际情况,我采
用情景教学法,游戏法及提示等方法,同时渗透了观察法、迁移等学法。
六、说教学过程
一)复习导入,巩固旧知
1.复习6和单韵母
2.提问:同学们那么看见过把两个单韵母放在一起的拼音吗?
3.出示aieiui(板书),像这样由两个或三个字母组成的叫复韵母。
(二)学习声母与aieiui相拼
1.课件出示教材40页的拼读练习,让学生先自主学习拼读,再指名拼读,再用“开火车”、
分组读、分男女读等多种形式进行巩固练习。
2.课件出示三拼音练习,先让学生自由读一读,接着同桌互相拼读,再指名反馈读,大家
一起读巩固练习:看谁拼得准,读得快。
(三)看图学习生字
1.以奖学生认真学习而讲故事的方式引出词语“妹妹、奶奶”。
2.进行拼读巩固练习。
(四)学习儿歌及生字
1.出示图画,启发学生思考:小白兔长什么样?
2.自己试着拼读儿歌,看看和你刚刚猜想的一样吗?
3.让学生拼读带有aieiui的音节。
4.师范读,生跟读,注意读出小白兔的高兴心情。
5.采用多种形式练读儿歌。
6.学习“白、皮”,读准音,认清形。
7.全班读儿歌。
(五全课总结,课外延伸
1.小结学生学习情况,表扬学得认真的孩子。
2.送学生一首儿歌,练习拼读。
【素材积累】
每人对未来都有所希望和计划,立志是成功的起点,有了壮志和不懈的努力,就能向成功
迈进。1、立志多在少年,但宋朝文学家苏洵27岁开始发愤,立志就读,昼夜不息,结果大
器晚成,终于成为唐宋八大家之一。2、我国明代画家王冕,少年放牛时,立志要把荷花佳景
惟妙惟肖地画出来。不分昼夜地绘画,立志移,后来成为当时著名的画家。
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