《语文园地三》教案-2023-2024学年六年级语文上册统编版.pdfVIP

《语文园地三》教案-2023-2024学年六年级

语文上册统编版

一、教学内容

《语文园地三》教案-2023-2024学年六年级语文上册统编版

本节课我们将深入探讨《语文园地三》中的以下内容：

1.古诗词背诵与鉴赏：《登高》一诗的背诵、理解与感悟。

2.语文知识点讲解：词语辨析、成语积累、句子改写。

-词语辨析：通过例句学习近义词的用法与区别。

-成语积累：学习并掌握五个常用成语的含义及应用。

-句子改写：练习将陈述句改为反问句、被动句等。

3.阅读理解：分析《草原》一文的主题思想、段落结构及写作特色。

4.写作训练：以《我的梦想》为题，进行想象作文的写作指导与实践。

教学内容与课本紧密相关，旨在提升学生的语文素养和实际应用能力。

二、核心素养目标

《语文园地三》核心素养目标-2023-2024学年六年级语文上册统编版

1.增强文化自信：通过学习古诗词，感受中华民族优秀传统文化的魅力，提高民族自豪感。

2.提升思维品质：在词语辨析、成语积累、句子改写等环节，培养学生独立思考、分析问

题的能力。

3.提高审美情趣：通过阅读《草原》一文，学会欣赏文学作品，培养审美情趣和文学鉴赏

能力。

4.增强表达能力：在写作训练中，激发学生的想象力和创造力，提高书面表达能力。

5.培养合作意识：在小组讨论和分享环节，学会倾听、尊重他人意见，培养团队协作能力。

本章节核心素养目标紧密围绕新教材要求，旨在全面提升学生的语文素养，为学生的终身发

展奠定坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）古诗词的背诵与鉴赏：《登高》一诗是本节课的重点内容，要求学生熟练背诵并理解其

诗意、意境及作者的情感表达。

-诗意理解：通过逐句解读诗句，掌握诗意，理解作者在诗中表达的情感。

-意境体会：引导学生体会诗中的意境，如无边“落木萧萧下，不尽长江滚滚来”描绘的景象。

（2）语文知识点的掌握：词语辨析、成语积累、句子改写是本节课的重点，要求学生能够

熟练运用所学知识。

-词语辨析：通过具体例句，让学生掌握近义词的用法和区别，如优美“”与优雅“”的用法区

分。

-成语积累：要求学生掌握五个常用成语的含义、用法，如“画龙点睛”、掩耳盗铃“”等。

-句子改写：训练学生将陈述句改为反问句、被动句等，如将“这里的风景很美”改为“这里

的风景难道不美吗？”

（3）阅读理解：《草原》一文要求学生理解文章的主题思想、段落结构及写作特色。

-主题思想：通过分析课文内容，理解作者对草原的热爱和赞美之情。

-段落结构：让学生掌握文章的篇章结构，如总—分—总的结构特点。

-写作特色：分析作者在文章中运用的修辞手法，如比喻、拟人等。

（4）写作训练：以《我的梦想》为题，进行想象作文的写作，要求学生能够运用所学知识

进行创作。

-素材积累：指导学生收集与梦想相关的素材，如名人名言、身边的故事等。

-写作技巧：训练学生运用修辞手法、合理安排文章结构，使作文更具表现力。

2.教学难点

（1）古诗词鉴赏：对于古诗词的理解和意境体会是学生学习的难点，需要教师通过引导、

解读等方式帮助学生突破。

-难点解析：如何引导学生从字面意义深入到诗歌的内涵和情感表达。

（2）语文知识点的运用：在词语辨析、成语积累、句子改写等方面，学生容易出现混淆，

需要教师通过实例讲解和练习帮助学生巩固。

-难点解析：如何让学生在实际语境中正确运用所学知识，避免混淆和错误。

（3）阅读理解：对于文章主题思想、段落结构和写作特色的理解是学生学习的难点。

-难点解析：如何让学生从整体和局部两个层面深入理解文章，把握文章的核心内容。

（4）写作训练：学生在写作过程中，如何将所学知识运用到实际创作中，是学习的难点。

-难点解析：如何激发学生的想象力和创造力，使作文内容丰富、结构清晰、表达流畅。

在教学过程中，教师要针对重点和难点内容进行有针对性的讲解和指导，确保学生能够理解

透彻，并能在实际中运用所学知识。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《语文园地三》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个

问题：“你们在日常生活中是否遇到过难以用语言表达的美景或情感？”这个问题与我们将要

学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探

索如何运用诗词和语文知识来描绘和表达这些