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一年级第一学期《综合实践活动》全册教案
目录
求救电话会使用
我的小书包
我喜欢的纸
大自然的语言
我家周围的花草树木
家庭礼仪歌
种子聚会
小黄帽在行动在行动
小狮子的故事
我爱体育运动
打电话
我爱捏泥巴
小汽车
美丽的叶子
阳光接力赛
小兔跳
瓶盖不倒娃
小小猜谜会
乌龟和兔子
1
求救电话会使用
教学目标:
1.知道常用的求助电话有哪些。
2.会正确拨打求助电话。
教学重点:
知道常用的求助电话有哪些。
教学难点:
会正确拨打求助电话。知道拨打求助电话要注意什么。
活动准备:
学生:调查本地的求助电话号码及其作用。
教师:一段“拨打110”求救的录像;电话若干部(每组一部);电
话形状的书签数枚。活动过程:
一、创设情境,激发兴趣
1、师:昨天,我们学校收到一封感谢信。大家想知道是怎么一回事
吗?播放录像:一名歹徒向一位放学回家的小学生索要钱物,被不
远处的李小宇看到了。他迅速跑到附近的公共电话亭拨打110报警。
几分钟后,歹徒被快速赶来的警察带走了。小弟弟得救了。
2、师:看完录像,你知道事情的经过了吗?
3、师:“110”真厉害,如果不是李小宇的关键时刻拨打110报警,
小弟弟可真是太危险了。其实,在我们的生活中,还会遇到很多意外
2
情况,比如下面这些。播放录像:
镜头1:星期天,爸爸、妈妈都上班了,奶奶突然病了,小明该怎么
办?镜头2:正在家里做作业的小红突然发现邻居家的房子着火了,
而邻居都上班了,家中无人,小红该怎么办?
镜头3:王刚和爸爸外出时,遇到了一起车祸,他们此时该怎么做?
二、小组讨论,明理导行
1、师:请小朋友们讨论一下,录像中的小朋友该怎么做呢?2、学
生小组讨论,全班交流。
3、师:小朋友的办法确实不错。在拨打这些电话时,我们应该怎样
向对方讲明情况呢?
(拨打电话时要讲清出事地点及受伤或发病人员情况,如:拨打122
要说明交通事故发生地的确切地点,受伤程度,并说清肇事者的车牌
号码、车型和颜色。)三、情境表演,感悟要领1、小组模拟打电话。
2、全班展示比赛。3、师生评议。
4、评选“最佳合作奖”、“最佳个人奖”。
5、师:这些电话的作用可真大,我们平时能不能拨着玩呢?(学生
讨交流)四、总结激励,延伸导行
1、师:小朋友们表现的这么出色,老师真高兴。老师特意送给大家
一首儿歌,希望你在以后的实际生活中做得更棒,好吗?2、出示儿
歌,师生齐读。
丁零零,丁零零,特殊号码记心中。
火警119,匪警110,交通事故122,急救中心120。危难时刻帮助
3
你,小小电话显神通。
我的小书包
【教学目标】
1、知识技能:了解自己的小书包是什么样子的。
2、让学生通过观察介绍自己的书包的外形、重量等,指导关注自己
的书包,引发对书包的问题思考。
3、情感态度价值观:培养学生的观察能力。
【教学重点】:
了解书包的重量、样式、品牌、价格、整洁度、使用上的优点等
【教学难点】:
学会观察自己的书包。
【教具准备】:
1、载有“问题”的幻灯片。
【活动设计】
一、谜语导入,激情引趣
……上学天天不离它……(谜底:书包)
揭示主题(拉近学生对书包的亲近感,并激发研究兴趣.)
二、生活观察,发现问题
1,这个与我们天天相伴相随的朋友,你们用心的了解过吗
生谈自己对书包的直观了解;(儿童对生活的关注程度可以体现他们对
4
生活的热爱与细心程度.)
2,大家把书包都摆在书桌上,互相观察,你有什么新的发现?(培养观
察能力)
3、认识你们的书包
提问:
(1)、“书包里的东西该如何摆放?”
这个看似浅显的问题却是学生经常忽视的,所以要提示学生明确一个
良好的行为习惯的养成不是一日之功要靠平时积累。可以让同学们找
找看看谁在这方面做得比较好,请他介绍一下经验。
(2)、“书包的结构怎样?”
了解书包的历史。,(出示幻灯片)
从六十年代开始到二十世纪,每个年代的书包特点,比如:是
斜挎式还是背包式;挎着或背着是否舒服;书包有多少格;你的书包
能否装下自己大小不同的书;外观是否漂亮等。
(3)、“你对自己的书包的颜色、结构有什么看法?”
比如:是否喜欢自己书包的颜色、这样的颜色由什么好处等。
三、学生活动与体验――认识我们的书包
1、小组合作:拟定认识书包的方法和步骤计划。
2、汇报拟定的步骤。每组选一个同学汇报拟定的计划,再师生共同
分析讨论计划是否行得通,哪些地方
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