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小学数学器材管理制度

第一章总则

为了规范小学数学器材的管理，确保教学资源的合理利用与有效维护，提升教学质量，特制定本制度。该制度适用于全校范围内的数学器材管理工作，旨在明确责任、规范流程、保障安全，并为师生提供便捷的器材使用服务。

第二章目标

1.提高资源利用效率：确保数学器材在教学中的有效应用，减少闲置和浪费。

2.保障器材安全：制定安全使用和维护规范，防止器材损坏或丢失。

3.促进教学质量提升：通过科学管理和合理配置器材，提高教师的教学效果和学生的学习兴趣。

第三章适用范围

本制度适用于学校内所有与数学教学相关的器材管理，包括但不限于：

-数学教具（如数学模型、几何图形等）

-计算器

-电子白板

-相关教学软件和设备

第四章管理规范

4.1责任分工

1.器材管理员：负责器材的日常管理、维护、登记和借用审批。

2.教师：负责器材的使用及归还，及时报告器材损坏或丢失情况。

3.学生：遵守器材使用规定，爱护器材，按时归还。

4.2器材采购与登记

1.采购流程：

-由各学科教师根据教学需要提出器材采购申请，填写《数学器材采购申请表》。

-采购申请经教务处审核后，由学校统一采购。

2.登记管理：

-所有新购入器材应由器材管理员进行登记，确保信息完整，记录包括器材名称、数量、购入日期、使用年限等。

4.3器材使用

1.借用流程：

-教师需提前向器材管理员提出借用申请，填写《数学器材借用申请表》。

-器材管理员审核后，予以借用，并进行登记。

2.使用规范：

-教师和学生在使用器材时，应遵循安全操作规程，避免误用和损坏。

-不得私自拆卸或改装器材。

4.4器材维护与保养

1.定期检查：

-器材管理员每学期至少进行一次全面检查，确保器材完好无损。

2.保养责任：

-教师在使用过程中应定期对器材进行简单的维护和保养，若发现问题，及时报告器材管理员。

4.5器材归还

1.归还流程：

-教师在使用结束后，应将器材按时归还至器材管理员处，并填写《数学器材归还登记表》。

2.损坏处理：

-若归还的器材存在损坏，需填写《器材损坏报告单》，并进行必要的赔偿处理。

第五章监督机制

5.1监督责任

1.学校管理层：定期对器材管理制度执行情况进行检查和评估，确保各项规定落实到位。

2.器材管理员：负责日常监督器材的使用状况，发现问题及时处理。

5.2记录与反馈

1.使用记录：

-所有借用和归还记录需详细填写，并定期整理归档，确保信息的可追溯性。

2.反馈机制：

-教师和学生可通过填写《器材使用反馈表》提出建议和意见，以便改进管理制度。

第六章附则

1.解释权：本制度由学校管理层负责解释。

2.实施日期：本制度自发布之日起实施。

3.修订流程：如需修订，需经教务处、器材管理员及相关教师共同协商，并报学校管理层批准。

第七章附录

附录一：数学器材采购申请表

-申请人：

-申请日期：

-器材名称：

-数量：

-用途说明：

-教师签字：

附录二：数学器材借用申请表

-借用人：

-借用日期：

-器材名称：

-数量：

-使用目的：

-教师签字：

-器材管理员签字：

附录三：数学器材归还登记表

-归还人：

-归还日期：

-器材名称：

-数量：

-状态（完好/损坏）：

-教师签字：

-器材管理员签字：

附录四：器材损坏报告单

-报告人：

-报告日期：

-器材名称：

-损坏情况描述：

-处理建议：

-教师签字：

-器材管理员签字：

附录五：器材使用反馈表

-反馈人：

-反馈日期：

-器材名称：

-反馈内容：

-改进建议：

-教师签字：

通过实施本制度，学校将能够有效管理数学器材，提高资源使用效率，保障器材安全，从而为学生创造更好的学习环境，提升整体教学质量。