新版三年级起点PEP小学英语五年级下册《Unit4 When is the art show？》 P.pdfVIP

小学英语五年级下册U4BReadandwrite教学设计

◆教学目标

知识目标：

1.能在语境中理解生词kitten,diary,still,noise,fur,open,walk

2.学生能够在图片和教师的帮助下读懂四篇日记并完成读后活动。

3.能够体会…on…的句型结构。

能力目标：

1.能够按照正确的语音、语调、意群朗读课文。

2.能够完成个性化的书写活动。

情感目标：

1.通过阅读刚出生的小猫在日记中的微妙变化，能够体会与小动物相

处的乐趣。爱护小动物，珍爱生命，热爱生活。

2.养成写日记的好习惯，体会记成长日记的乐趣。

◆教学重难点

教学重点：理解新词语，读懂日记并能按照正确的语音、语调、意群

朗读；完成个性化书写活动.

教学难点：日记的书写格式，个性化书写。

◆教学方法

情境教学法；任务型教学法。

◆教学用具

多媒体电脑、实物

◆教学过程

Step1.Pre-reading

T:Hello,boysandgirls,I’maguestteacherfromthenorth

campus.Thisisourschool.Andthereisaminizooinourschool.

【设计意图：教师通过介绍自己和呈现自己学校的小动物园，渲染英

语课堂氛围，引出下面即将讨论的动物话题。】

T:Doyoulikeanimals?

Ss:Yes.

T:Thisclasslet’slearnmoreaboutanimals.

【设计意图：通过谈论教师学校的小动物园引出动物话题，为下面对

Kittens的学习做铺垫。】

Step2.In--reading

1.进入文本情境,教授新词kitten”.“

Sarahhastwolovelykittens!Let’sseethem!

【设计意图：直接过度到文本学习，带入文本情境。】

2.Fastreading

T:Boysandgirls,pleasereadthepassagequickly,thenfind

theanswerandputthepicturesinorder.

快速地读课文,回答问题，并将图片按顺序排好。

此处板书四篇日记的时间。

【设计意图：进入第一遍快速阅读，通过快速阅读把握文本大意，对

文本发生的顺序进行梳理。】

3.Detailreading

①Readthepassagecarefully,answerquestions:

Whenaretheireyesopen?

Whendotheyhavewhitefur?

Whencantheywalk?

T:Pleasereadthediariesforthesecondtime,andfindout

theanswersofthequestions,youcandiscussinpairsorin

groups.

S:…

Checktheanswers.

板书日记中出现的关键词和关键句。板书内容：Theireyesare

open.Theyhavewhitefur.Theycanwalk.

【设计意图：通过第二遍阅读，发现日记每篇日记中出现的关键词和

关键句。】

②设置问题，引导学生详读第一篇日记，处理生词“still”。

Whatcoloraretheywhentheyareveryyoung?Arethey

cute?

Cantheysee?

在知识讲解时，同时引导孩子观察小动物，喜爱小动物。

板书：Theyarepink.

③设置问题，引导学生详读第二篇日记，处理生词makenoises”“。

Whatdothekittensdowhentheyarehungry?

Doyouthinkthekittensarecute?Wh